來為了打壓世家門閥，這才加大了力度。
“你等可知如何為官？”
學生們看著這個少年，有人不禁嗤笑道：“賈參軍，算術一道某佩服你，但做官……不是某吹噓，在場的父祖大多是官員，從小就耳聞目濡，你……真不行。”
衛無雙覺得賈平安會生氣，然後呵斥此人。
呵呵！
賈師傅只是笑了笑，說道：“每到一地，首要查探，何為查探？官員要親自下去，下到最偏僻的村子裡去，去查問百姓的日子，去詢問他們的苦處……”
這個……
有點意思啊！
眾人傾聽。
“許多官員，一到地方不是說查探民情，而是詢問官吏，官吏說什麼他就信什麼。”
這個在此時是常事。
“你等可想做這樣的官員？”賈平安指著工地說道：“譬如說，你等下去為官，當地水患嚴重，要築堤壩……可你知道造價幾何？你可知道一車泥，一塊石料的價錢？”
“你不知道，下面的官吏就會上下其手，把一個一千貫的水壩修出兩千貫，甚至是三千貫來，你等依舊洋洋自得，覺著自己為百姓做了大好事……”
“退一萬步，你說某不做官，可你家業龐大，下面的管事領著大小事，你可知道一隻雞的價錢？你可知道一餐飯的價錢？不知道，你就是被人矇蔽的傻子！”
賈平安走向工地，“今日某就來給你等上一課，叫做……社會實踐。”
“誰來和某一起抬？”
有學生上前，和賈平安一起抬起木料。
馬丹！
好重！
賈平安有些吃力。
木料抬到了地頭，工匠開始加工……
“你等來看看。”賈平安指著工匠說道：“一根木料，從山中被砍伐而來，那砍伐的人工就是錢，隨後運送到地方也是錢，商人販賣要掙錢，這是第三筆錢……”
“他說這些作甚？”有人不耐煩了。
“在這裡，工匠加工，這是一筆錢，隨後安裝到位，這是一筆錢……最後還得加上工頭要掙的錢，至此，一根木料完結。”
“咱們以此類推，一支箭矢需要多少材料？每一種材料從何而來？價錢多少，如何加工……”
他說這個做什麼？
衛無雙不解。
但……
“這是抽絲剝繭！”一個學生驚呼。
賈平安繼續說道：“不管是做官還是做人，當你遇到了問題，不管大小，都可以照此從源頭拆解，一一解開，一一分析……”
這便是追溯的手法。
把一個東西，一件事，順著往源頭追溯。
這也是機械修理中的一種重要思路。
這更是一種做事的思路。
為官，你每天會遇到許多事。
怎麼解決？
這就是一種重要的方法。
把事情拆開，從源頭開始追溯，一一分析。
“可你等若是高高在上，不知道一個宅子的構造，不知道一座堤壩的構造，不知道一件事的經過……這等法子也是無用。”
這是世家門閥的時代。
這等思路……說大些，就是做事的法子。
那些世家門閥都有自家為人處世的妙法，但都秘而不宣，只是傳授給子弟。
但賈平安卻隨口就把這等法子告訴了這些學生。
這份胸襟！
這恩情……
衛無雙駭然發現這些學生都齊齊整理衣冠，鄭重拱手，“多謝賈參軍教誨。”
這一刻，連房樑上的工匠都在拱手，“多謝賈參軍教誨。”
後