“我自己改良了水箭術符文。”
“多少道？”
“九道。”
“幾個節點？”
“二十二個。”
千大師臉上浮出笑容“我大概理解你的思路了，不過還可以再調整一下，二十三個節點是最佳的。”
方長生在空中描繪出三筆“千大師說的可是讓三道基礎紋路形成閉環？我是想過這點，雖然能讓整體符文更加穩定，但也增大了施法難度，所以我想留一個缺口，以備在戰鬥中能做到瞬間激發。”
“你的思路我怎會不知道，這雖然是個好的構思，但你的認識是建立在空中畫符之上的。我想，你畫成符篆後還沒實際使用過吧？空中畫符和符篆在使用上還是有區別的，學符篆不能怕消耗，你必須自己使用過才能真正知道自己的不足。”
“謝謝千大師。”
方長生還是沒有忘拿走一張符紙。
同學們都被方長生小家子氣的行為給驚呆了，千大師對你這般賞識，要知道千大師面對其他人都冷著臉，唯獨對你笑容滿懷，你倒好，非但沒有感激涕零，還始終惦記著拿符紙？
“等等。”
千大師喊住了方長生。
此時所有人都在幸災樂禍的想，方長生這小子要倒黴了，讓他這麼貪小便宜！
“長生，下課後你跟我來一趟。”
“好的。”
怎麼回事？千大師怎麼沒有劈頭蓋臉的罵他？為什麼要等下課？
經過了方長生上臺以後，千大師的臉色好看了許多，那種被在背後盯著的芒刺在背的感覺消失了。
同學們的透過率提高了，千大師也都變得更‘慈祥’了起來。
最後三十三人，其中二十六人參加了考試，十四人透過。
考試完畢，千大師正式開始講課。
這次課程的教學量更大，千大師將剩下的火符、金符、木符、土符都給講解了。
有了水符的經驗，剩下的四符理解起來是簡單了，但聽到下節課在兩天後的時候，大部分人都慌了。
水符尚且給了一個星期的時間，現在除了水符外的四符需要在兩天內掌握，難度屬實有點大了。
同學們當然不會知道，這不是千大師初定的教學進度安排。
本來第二堂課只需要再掌握一道基礎符文。
但在看到方長生的表現後，千大師當機立斷的決定調整教學安排。
不然現在的教學安排對於方長生而言實在是過於緩慢了。
至於為了他一個人改變進度會不會影響到其他同學。
“你們不必擔心，下節課考試你們只要能完成一道基礎符文就算透過。每完成一道能多拿到一個學分。”
如此安排，就能既照顧到一般的學生，也能給優秀的學生爭取到更多的獎勵。
反正只是幾個學分的事情，千大師動用自己的許可權就能審批。