教室。
在辦公室裡，班主任王老師一臉陰沉的聽著李玉的報告，點點頭，道：“知道了，這件事我會處理的，你先回去上課吧！”
“王老師，那我就先出去了。”李玉轉身，一臉得意的走出了辦公室。
而王老師卻有些頭疼的敲了敲桌子，剛才李玉說張天佑和白婉茹正在談戀愛，如果他們兩個是大學生，談也就談了，但眼下他們都是面臨高考的高三生，如果因為談戀愛影響了學習，這就不是王老師想要看到的了。
偏偏白婉茹是學習委員，全班學習成績最好，而張天佑經過一個暑假的努力，再加上這幾天各科的摸底小考，讓他的成績也是穩穩佔據了班級前三的寶座，如果不是數學成績稍差，張天佑完全有能力取代白婉茹，成為全班，甚至是全年級第一。
可以說，王老師對這兩個學生都寄予厚望，兩個學生都有考上諸如清華、北大等名校的實力，但沒想到兩個學生居然談起了戀愛，這讓王老師很是頭疼。
這事，管吧？又怕會影響到兩個人的情緒，導致學習成績下降；不管吧？萬一兩人沉溺於戀愛之中，影響到學習，那同樣很糟糕。兩種選擇都有可能造成不可挽回的後果，這讓王老師一時間也不知該如何是好。
最後，王老師還是決定拿出殺手鐧，找張天佑和白婉茹談談。
今天第三節課就是語文課，等第二節課結束後，王老師就提前走進了教室，因為還沒有上課，所以學生們倒也沒因此而安靜下來，但他們基本上也把時間放在了學習上，發出的聲音也只是相互討論某題應該怎麼怎麼做之類的。
而張天佑和白婉茹也在相互討論一道題的解法，當然，是數學題，如果放到其它科目上，基本沒有張天佑不會的，而白婉茹的綜合實力也很強，所以一般在課間的時間，兩人都會刻意的把學習的重點放到數學上。經過一星期的補強，張天佑的數學成績也有了小小的提升，張天佑自信，如果再給他三個月的時間，他的數學成績就算達不到滿分的程度，95分以上也是沒什麼問題的。
其實照理說，像諸葛亮這樣精於發明創造，又懂得天文陣法的人，對數學方面應該是強項才對，但偏偏諸葛亮那時候的數學理論和現在完全不同，三國時期的數學格外的複雜，哪怕是乘除法的口訣都沒有，要算也非常的麻煩。
不過所謂一法通，百法通，偏偏張天佑就是感覺不到諸葛亮對現代的數學給弄通了，再加上高中的語文又是如此複雜，再依賴諸葛亮的能力，也不太現實，經過一個多月的反覆實踐後，張天佑無奈的放棄了諸葛亮的數算能力。諸葛亮不是不強，只是現代太強啊！
看著白婉茹輔導張天佑數學題，王老師若有所思，而李玉看到後，卻心中冷笑：“讓你們不學好，談戀愛，你們可別怪我，我也是為你們好！”
當第三節課的上課鈴打響後，教室裡逐漸安靜下來，王老師拿起課本，道：“今天我們講第十三課……”
一節四十五分鐘的語文課很快就結束了，王老師收起課本，說了聲下課，然後對張天佑和白婉茹道：“白婉茹、張天佑，你們兩個跟我到辦公室來。”
張天佑和白婉茹略帶疑惑的相視一眼，起身跟著王老師走出教室。
見兩個人被老師叫走，班上不禁議論紛紛，而李玉卻是心中冷笑，面帶得色。
來到辦公室，這時候王老師對兩人道：“都坐吧！別拘束。”
這時候辦公室裡也沒什麼人，張天佑搬了兩張椅子，在王老師的側方坐下來。
“王老師，你叫我們什麼事？”白婉茹天性活潑，再加上學習好，深得王老師喜愛，所以和王老師的關係很不錯，坐下之後，白婉茹就主動開口了。
拋開這件事，王老師對白婉茹是非常滿意的，