樣的字元。
“馮相，此書究竟為何物？朕自古讀書，不曾見過此書，居然命名為‘字典’？典之為物，又豈是隨意可用的字眼。馮相將此書如此命名，想必是此書足可列入流傳後世、教化天下的至聖典章了。”
“回稟陛下，這《漢和字典》，乃是在《五經文字》、《九經字樣》之上，供讀書明理之童子啟蒙用書之集大成者。不但在字形釋意方面遠邁前代各文，且在拼切字音方面，有亙古未有之巨大創新。臣以為，此書若能推廣，不出十年，定然可使天下讀書識字的人數，猛增數十倍。編纂之人，功績不僅遠過於蔡侯、昭明，直可追跡倉頡。”
“使天下讀書識字的人數猛增數十倍？追擊倉頡造字之功？馮老相爺，雖然你是朝廷泰斗、領袖文壇清流三十載。但是此言只怕也太過了吧？”
出言質問的，不是柴榮，也不是範質，更不是吳越來的林克己。而是今天一句話都沒說過的、柴榮謀主王樸。王樸如今還沒有爬到丞相高位，但是其謀略見識，已經讓柴榮非常信重尊敬。後周朝中，但凡有點眼力見兒的，都知道王樸的影響力。
“王尚書不必過慮、老夫生平不說大言。此功勞確實可比倉頡，老夫也沒有自吹自擂。因為如此大功，並沒有老夫參與其中。扉頁、序言上書就的編纂之人名姓，本不該有老夫——那不過是吳越國彭城郡王編修之時尊老敬賢，想要給老夫虛掛其名而已，老夫當初不過是給了他一點修書的建言。
今日吳越君臣恭順有禮，亙古未見。老夫深受感召，不願再為欺世盜名之事邀買虛名，因此情願說清真相。”
第198章 千古一帝的意淫
關於假名拼音的反切讀音之法，錢惟昱自然是在讓林克己帶給馮道的私信中細密地陳述過的。馮道雖然年紀老邁、神智有些昏聵，但是畢竟是多年的讀書種子；而且他一生最值得留諸史冊的功績，便是編修刻印《五經文字》、《九經字樣》了，對於這些說文解字的大典，自然是接受速度比較快。所以僅僅一日之內，就把這部書的內容梗概基本吃透了。
當下，柴榮一個武人，粗略看視之下自然不能盡數窺其奧妙。又不好意思稍微看不懂就請教，見王樸和馮道的辯論沒有分出勝負，而且馮道居然口出大言，言之鑿鑿地鐵口直斷，說這部大典的功績可比倉頡造字，心中也是悚然一驚，問道：“馮相，此書果真可以做到讓啟蒙童子識字的速度提升數倍，乃至十數倍麼？此法究竟如何施為？”
不僅柴榮好奇，殿中文臣，又有誰人不比柴榮更加學識淵博？他們自然也是對於這種駭人聽聞的曠世奇法有深遠的求知慾的。當下所有人的目光都盯住了馮道，馮道也不緊不慢地把他理解的假名拼音之法解說了一遍，尤其是對於那幾十個假名的正確念法和用法，粗略過了一遍。然後諄諄總結道：“陛下，古法以雙字切音為生僻字眼注音，所選切音字元龐雜繁多，凡數百字至千餘字不等。啟蒙童子若要學盡千字文、三字經，便需要由塾師一字一念、口穿耳受以定正音。識得千餘字後，方能自行閱讀《五經》、《九經》等典章，以切音之法自學其餘生僻，且猶然有定音不準之虞。
且我華夏自古以來，雖有秦始皇行車同軌、書同文之曠世之功，卻始終難有聖君鴻儒為‘讀同音’之功績。蓋地分南北、人分東西，天下各處字樣讀音，皆由師生口耳相傳所定，而相傳之素材，凡千百字，莫能一統。
如今這本《漢和字典》所用之切音拼音秘法，去蕪存菁，以區區五十餘假名為拼切素材，便可囊括所有漢字之讀音，從此以後，天下童子皆可正音同訓、由啟蒙塾師教授這數十假名之讀音，後續便可以《漢和字典》的注音自學字音。無財束脩的寒門子弟，只要有借閱典籍的機會，便是無需入學也可自行習學。
以此見之