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說道:「馬上就去。」

他抽課間去老師的辦公室位子上放了一張紙條,沒有署名。

下一節物理課,老師更新了那道題的解法。

更簡單更容易讓學生聽懂的方法。

他的字跡很多老師都認識,物理老師尤其喜歡他,當然也知道。

她的好朋友李青昱曾經問過她,「你喜歡的是怎樣的人啊?」

溪音很難用簡單幾個標籤形容他,於是她就講了這件事兒。

她當時問李青昱:「如果是你,你會怎麼做。」

李青昱說:「我肯定不敢說,我會默默自己知道這個解法。」

她反問溪音,「你呢,你會怎麼做?」

溪音說:「我可能當堂就會給出另一道解法。」

然後接受老師的誇獎和同學們驚訝又覺得很牛逼的目光。

那種愉悅和驕傲帶來的內心雀躍,只是十來歲的少年少女,怎麼能抵擋得住。

如果這是一道考題,那麼16歲的岑璵,就能做出既給老師留足情面,又寫出最優思路的解法了。

此時,筆尖劃過紙張,唰唰的聲音和他的聲音一起湧入她的耳朵。

她想這樣的聲音比當年的蟬鳴更動聽,比凜冽的寒風更入骨。

她剋制著,讓自己努力跟上他的思路,剋制著想把手覆上他手背的慾望。

「聽懂了嗎?」

他放下筆,手指輕輕敲了下溪音的額頭。

溪音只覺得隨著他這一敲,腦子裡「嗡」地一聲,有小火苗噼裡啪啦竄出了火花,燃盡了那一點點清醒的剋制。

他離她太近了。

呼吸近在矩尺。

她只要往前一湊,就能吻上他。hr

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