從電視上了解到自己兒子的所作所為，身為父母的龍建強和趙麗蘭是既自豪又高興，同事及村裡人的尊敬和恭維更是讓兩人虛榮心得到極大的滿足。
黨校的學習生活平靜而有規律，紀律又嚴，有許多官員開始幾天都不習慣，可在鐵一般的紀律面前，又不得不習慣。與別人不同，龍子游非常享受這難得的學習生活和充電的機會，每天早上六點鐘準時起床晨練，七點二十分吃早餐，八點鐘上課，中午睡一個小時午覺，下午放學後和同學打打籃球，運動一下，晚上學習、上網查資料或是接打電話，十二點準時睡覺，一天的時間很快就過去了。
時間如流水，不知不覺的就來到星期五了，雖然週末還要到企業去參觀學習，可一想到晚上可以離開學校到外面活動，已經壓抑了好多天的年青官員們還是有點迫不及待，紛紛相約晚上到外面的活動，身邊班長的龍子游自然是接到很多邀請，可早在昨天，他就答應了韋利民、羅家強、韓成輝三人的邀請，對於其他的邀請，他只能是笑著說已經有安排了。
與很多同學心已經飛到外面去了不同，龍子游對下午的課非常期待，因為下午的課由中大經濟學學院著名的教授曾海平主講，課題是‘如何結合地方優勢發展地方經濟’，這……正是他所需要的，為此，他還專門準備了一些問題，準備在最後的交流提問時間發問。
像曾海平這樣著名的專家教授，是不可能分兩次給兩個培訓班上課的，所以他的課安排在小禮堂，兩個班合在一起上。
曾海平是省內有名的經濟學專家，其實他並不是 很願意來為這些官員上課，但學校領導發話了，他礙於學校領導的面子，不得不來。其實他以前不是這樣的，一開始，他還是很願意為政府官員上課的，他希望自己 的專業知識能幫助官員們找到正確的發展經濟的道路，可經過幾次授課後他發現，官員們根本就沒有把他的話聽進去，回去後還是繼續走高投入、高耗能、高汙染的 發展道路，目的就是為了考核時GDP的資料好看一點，這讓他這樣一個有良心的學者感到痛心疾首，自然的，對給官員上課這種事也就反感起來。
雖然不太喜歡給官員上課，但身為一個嚴謹的學者，曾海平不會應付了事，還是做了精心的準備，下午三點，在副校長唐慶年和班主任張永申的陪同下，他準時出現在了北嶺市黨校的小禮堂。
“我是曾海平，今天由我來為大家上一堂課，題目是‘結合地方實際，走地方特色的經濟發展之路’，大家都知道，每個地方的人文、地理、資源等都是不同的……”
開門見山，旁徵博引，滔滔不絕，正反例項隨手拈來，曾海平講課一如既往的精彩，臺下心已經飛走了的官員們也慢慢的被吸引了，認真的聽了起來，龍子游更不用說，他從一開始就認真的聽，並做好記錄。
“……在座都是年青有為的官員，其中有一部分 更是地方的父母官，更要有新的符合自然規律的發展觀念，什麼是新的符合自然規律的觀念？節能、環保、低炭、高科技，這就是新發展觀念！同學們，我們的社會和時代都處於發展的大好時機，但發展要講究方式方法，不能盲目的發展，我們要為子孫後代負責，為他們留一片藍天！我課到這裡就結束了，下面是提問交流時間，歡迎大家踴躍提問。”當認真的做一件事時，時間就會過得特別的快，不知不覺的一個半小時就過去，曾海平的課也講完了。
“曾教授，我有一個問題想問一下，要是一個地方沒有資源又沒風景，能耕種的土地也不多，那這個地方應該怎麼發展呢？” 龍子游第一個站起來提出問題。
“這位同學的問題提得很好，” 曾海平讚許地點了點頭，“這樣的地方發展可以從三個方面入手，一是結合本地情況，發展特色農業或特色養殖業及農畜牧