像是天子親衛的羽林衛和虎賁衛內部，司馬校尉一級的軍官，平時沒事，就愛聚在一起討論和推演用兵之法，然後，將它們寫出冊子。
這些小冊子，有的只是在內部傳閱和閱讀，只適合羽林衛和虎賁衛使用和學習的。
譬如大名鼎鼎的《胸甲紀要》，現在除了胸甲軍官，根本沒有人見過——即使見了，很多人也看不懂。
至於郅都所說的那本《強弩紀要》，則屬於傳播比較廣的一類今人兵法。
基本上，在武苑受訓的強弩軍官，人人都有學習。
甚至，成為了強弩軍官必修的一本著作。
此書，從經驗、戰例以及漢軍現有的裝備出發，用數學為經緯，將強弩的遠端投射打擊方式，用公式予以總結。
在理論上來說，只要通讀了該書，就可以成為一個合格的強弩軍官。
以至於曾經有在長城駐防了十幾年的老軍官在見到了這書後哀嘆：“吾夙興夜寐十數載，不及薄薄一紙！”
以至於曾經有十幾位老軍官聯袂上書給丞相周亞夫，請求將此書禁絕，至少也要將其控制在一定範圍內。
不然‘凡今以後，強弩淪為技術’。
這不過，周亞夫根本就沒有理會這些人的哀嚎。
他甚至將那本《強弩紀要》列為武苑的藏書，還推薦給了所有武苑學生，說‘凡武人不可不觀矣’。
對於這些，郅都都有過耳聞。
他甚至還曾經看過那本《強弩紀要》，不過他不是弓弩部隊出生的，所以，對那書上面舉的一個個例子，一條條公式，缺乏敏感。
但此刻，郅都卻是很想見識一下，傳說中的萬矢齊發。
他對韓貞道：“本將曾經聽說，天子贊強弩曰：弓弩會數學，神仙也難當！不知道是否如此！”
韓貞得意的昂起頭，道：“那是陛下繆讚了……”但眉宇之間的得意之色，卻是再也無法掩蓋。
“那麼，韓校尉，我軍之中，有多少位學過《強弩紀要》，可堪為‘指揮官’的將佐？”郅都問道。
“回稟將軍……”韓貞微微欠首，答道：“按照紀要所言：凡一部曲，必有一指揮，指揮者，蓋通於算術之賢達也！凡戰，指揮先測敵我距離，再俔官測風速，然後算敵之速度……於是萬矢齊發，盡覆於敵陣也！”
“末將不才，於算術之道，微有所得，可為指揮！”
“虎賁衛之韓校尉，亦為算術之才，可為指揮！”
“灞上軍張司馬，頗通算術，可為指揮……”
………………
韓貞一連報出十幾個人名，讓郅都聽了暗暗心驚。
在過去，想要指揮一支人數上千的弓弩部隊作戰，主將必須在行伍之中，沉珂十數載，積累經驗，瞭解每一種弩機的效能，然後才能在戰時有效引導軍隊瞄準和打擊敵人。
即使如此，許多人，哪怕玩了一輩子的弩機，在作戰之時，也常常出現箭雨射出去，卻沒有射到敵人的尷尬。
漢家的弓弩兵，因此一度在高速機動的匈奴騎兵面前，淪為了阻截和遲滯敵人的手段。
再非戰國時期，那種戰略性的決戰兵種。
然而……
現在，不需要再去用十幾年甚至一輩子的時間來積累經驗了。
強弩軍官們，似乎只要數學學的好，反應快，嗓門大，就可以指揮一支上千甚至上萬的軍隊，給與敵人致命打擊。
難怪那些老將，那些老臣，為此絮絮叨叨。
換了任何一個人，若遇到這樣的情況，恐怕內心也很難平靜。
畢竟，自己一輩子辛勞，卻抵不過後生晚輩一兩年的算術研讀。
不過……