在和李梅說話，“李老師，現在的年輕人真是不知天高地厚，嘴上的毛都沒長齊，就敢說大話，一個爛班看他能整出幾個實驗班來。”孫和恩看見江濤進來馬上不說了，氣鼓鼓的坐在了辦公桌跟前，江濤裝作什麼也沒聽見，他不想剛來就和老師們發生口角，再說爭吵起來也沒什麼意思，他決心不惜一切代價把初三二班帶好，讓事實來堵閒言者的嘴。
等孫老師上課去後，李梅對江濤說，“江老師，你班的學生說，要是你能早來幾年，不是孫老師給他們當班主任的話，他們班絕對不是現在這個樣子，是孫老師把他們班給耽誤了，這話傳到孫老師耳朵裡了，孫老師很生氣，以為你在班上說了他什麼。”
“李老師，我不是那樣的小人，這事我也不想解釋什麼，清者自清，孫老師以後會明白的。”江濤感到很好笑，他坐下來準備備課。
“李老師，你是教研組長，有件事我想和你彙報下，我想在語文教學上做點改革，我們現有的教學方式，沿用了幾十年，學生們都厭倦了。”
“哦，好事啊，你想怎麼改？”李梅畢竟和江濤年齡相差不大，有些事還是有共同語言的。
“我想用情景教學法來上課，讓學生參與到課本中來，這樣知識點、生字詞學生能加深記憶，學的牢，掌握的快。”江濤不知道李梅會不會支援自己。
“嗯，以前我從教育雜誌上看到過類似的提法，可是一直沒有人試講成功，你有把握嗎？”李梅很是懷疑。
“我在大學的時候，就多次設想過，但是沒有經過試驗，不知道學生能不能接受。”其實江濤還是很有信心的。
“不行，你就先試講幾課，先別和其他老師說，等時機成熟了我們在說。”李梅對江濤的印象很好，她也願意幫幫這個年輕的老師。
“那謝謝李老師了，我好好備備課。”得到了教研組長的支援，江濤很是興奮。
隨著下課的鈴聲，其他幾位老師陸續回到了辦公室，江濤和李梅也結束了教改的話題。
江濤的課是上午的三四節，他去上課後，孫和恩又和陳華、趙倩說起了江濤的不是，說江濤剛來就在背後說他的壞話，人品真不咋樣，還叫學生背後編排他，叫他老不死的，氣的他昨天晚上都沒睡好。正在上課的江濤突然想打噴嚏，不過他忍住了。
9月10日。教師們的節日，也沒有什麼領導和單位來校慰問，學校裡也沒有什麼表示，只是放了天假。江濤為了備課，也沒回家一天就這樣平平淡淡的過去了。
九、學生瘋狂了
江濤為了上好教改的第一課，默默的準備了兩週，期間他回家看了父母一次，由於還沒到發工資的日子，他是空著手回去的，母親看到江濤瘦了不少，很是心疼，“濤啊，是不是在學校吃的不好啊，哎，家裡也沒錢了，要不叫你爹給你套幾個山兔子你帶回校燉著吃。”當孃的又開始落淚了，“有點錢你爹都給我買藥了，我還不如死了呢，光拖累你爺倆。”
“娘，我快要發工資了，我問同事了，每月20號發，過幾天咱就有錢了，我能發一千多呢。”江濤紅著眼睛安慰著母親。
“哎，發工錢了，別忘了給人家盈盈買點啥啊。人家孩子經常過來給我洗洗涮涮的。”
“我記住了，娘，我先回去了，等發了錢我就回來，給你買點好膏藥。”江濤的心裡很不是滋味，恨自己沒有本事能掙大錢。
江濤決定先在自己的班級試講一下，看效果如何，好的話就在其他班也實行。隨著上課的鈴聲，江濤走進了二班的教室，等同學們都坐下了，江濤在黑板上寫下了課文的題目《賣火柴的小女孩》。
“同學們，今天我們學習丹麥作家安徒生的童話《賣火柴的小女孩》。昨天我已經佈置你們預習了，下面，我把課文朗讀