那樣去做，而且效果……也很不錯。不是嗎？
“好了，二號選手葉梓剛才的演唱博得了滿場掌聲，現在，有請三位評委老師給葉梓選手打分。”
漸漸停歇的掌聲中，路英子大聲地說道。
這一次，朱老師的動作最快，她立刻舉起了手中的打分牌，99分的成績赫然顯示在上面。
“好啊！”
掌聲、吶喊聲再起。
水哥第二個舉起了打分牌，還是一個99分。
現場再度像開鍋了一樣，這兩位評委老師給出的成績都已經遠遠超出了第一位選手茹蘭。
倪俊磨蹭了好久，改了兩次，這才最終舉起了手裡的打分牌，跟第一位選手茹蘭的成績一模一樣——95分。
“什麼？95分？搞什麼嘛！”
“這個分數不對，評委不公平！”
“#&；amp；amp；**！”
現場觀眾已經被前面的兩個99分吊起了胃口，看到這個在他們心目中絕對“偏低”的分數他們可不幹了，很多難聽的話語便猶如疾風暴雨一般撲向了倪俊。
“兩個99分，一個95分，葉梓選手的演唱得分是293分。恭喜葉梓選手，目前暫列第一。”路英子趕緊大聲說道。她希望用較大的音量蓋住觀眾們的喧譁，她必須掌控住現在的形勢，不能讓觀眾們任意發洩自己的不滿情緒。
“看來大家對於倪俊老師的打分有點看法啊，那就有請倪俊老師首先來評述一下葉梓選手的演唱。倪老師，請發表您的意見。”路英子故作輕鬆的說道。這個時候她可絕對不能慌亂，而是要想辦法維持住現在的局面不再繼續惡化，讓倪俊來解釋一下自己的打分理由就是可行的方案之一，路英子立刻施行。
這個措施起到了效果，觀眾們稍微安靜了一點。
“我知道這個分數一打，很多觀眾朋友都會對我有看法，”倪俊拿起話筒，習慣性的側著身子開口說道：“不過我仍然堅持給予葉梓選手這個分數。”
嘈雜喧譁的聒噪聲轟然而起，路英子一看情勢不對，當即大聲問道：“倪老師，可以跟我們說明一下您的理由嗎？”
“當然可以。”倪俊毫不在意觀眾的情緒，同樣大聲地說道。
“如果單純的評價葉梓選手的演唱，那我完全可以給他一個滿分100分。今晚他的演唱，無論是從發聲、吐字、運腔、共鳴、氣息控制這些技巧環節，還是演唱處理這些歌曲演繹的方面，葉梓選手的演唱都達到了很高的程度。說完美那稍微有點過分，但是說他的演唱已經完全成熟這是毫不為過的。”
倪俊正在稱讚葉梓今晚的表現，這是符合觀眾們集體看法的，大家再次安靜了一點。不過如果倪俊接下來的評述不符合他們心中的看法，他們肯定會再次聒噪喧鬧起來。
“但是我還是隻能給他95分。”倪俊的“頑固”絕對超出了所有觀眾的想象，觀眾席裡又開始隱隱有點騷動起來。
“我支援倪俊的評分。”朱老師忽然拿起話筒大聲說了一句。
“我也支援倪老師的觀點。”水哥這個老好人這次也站在了觀眾的對立面。
觀眾席裡一下子安靜了下來。
觀眾們也許會不滿倪俊的評分，不滿他對葉梓的苛刻，但是對於朱老師和水哥他們都還是非常尊重的。朱老師和水哥同時支援倪俊這肯定是有原因的，他們可都是真正的行家，這樣的認識讓他們的頭腦稍微冷靜了一點。
倪俊向朱楓泊和水哥分別點頭示意，隨即繼續說道：“為什麼我會堅持這一個分數？因為在我看來，藝術上的創作是永遠都沒有滿分這種說法的，任何一項藝術追根究底都是一項缺憾的藝術，但是這並不影響藝術作品的偉大。”