族族長的位子後，繁重的事務使得德拉科忙碌不已，他也仍是儘可能的堅持回家吃飯，儘可能的多抽時間陪安。
雖然安有表示過要幫忙的想法，也被他笑著安撫下。德拉科一直記得他曾經承諾過安，以後他養她，她只要負責幸福快樂的生活就好了。
只是這樣的日子在這小鬼出生後就變了，德拉科的空閒時間本就不多。好不容易抽出時間想要陪伴安，卻總是被這小鬼給打斷。只要他一哭鬧，安便立刻趕去。德拉科同安抱怨，也被安笑說還跟自己兒子吃醋。
好吧，他忍！
長大一點後，德拉科以最嚴厲的態度對待兒子的訓練。本想他累了就早點回房休息去，誰知道那小子卻用傷施展苦肉計，又把安拐去。該死的，果然不愧是馬爾福家的孩子！
其實聖誕節一家人一起過也挺好的。想到這裡，德拉科忍不住笑了。倒是讓還在瞪著他的兒子有些莫名其妙了。
走過去，攬住妻兒，“我們一起去旅行吧！”
博格特
第二天下午，就是三年級的第一節黑魔法防禦術課。盧平進教室時，我們仍自顧聊著天，還故意以他能聽到的聲音議論著他襤褸的衣著、破爛的皮箱。德拉科更直接說他穿得像家養小精靈。直到鈴聲響起才安靜下來，因為不想要給他扣分的理由。
“下午好，”他說，“請把書都放回書包裡去。今天是實踐課，你們只需要魔杖。”
有前兩天的先例，大家都明白是要上博格特。跟著盧平教授走出教室，沿著沒人的走廊走去，停在教員休息室外邊。
“請進去。”盧平教授說，開啟門，向後退了一步。
進去後，看到斯內普教授正坐在一張扶手椅上。我們恭敬的向他行禮，他微微點頭又朝盧平教授露出一個譏諷的微笑就轉過去做自己的事了。
“現在，這樣，”盧平教授說，招手示意全班同學走到休息室盡頭。那裡有一隻舊衣櫃。盧平教授走到這個衣櫃旁邊立定，衣櫃搖晃起來，砰砰地碰著牆。
“現在，我需要一位同學做我第一階段操作的助手，”他環視四周，“有誰願意試一試的？”
沒人說話，斯萊特林們都一副興致缺缺的樣子。
“不要擔心，不會有危險的。”
我翻了白眼，誰擔心啊？
他大概也對斯萊特林的態度有心理準備了，遇到現在的狀況還是鎮定的抬手隨意指了一下。
我眨眨眼，看看四周，我？
“對，就是你。索德，請上前來。”他向我微笑，“我肯定你會做好的。”
扯了扯嘴角，我走上前站在他旁邊。下面的潘西衝我擠眉弄眼的笑著，我牙一齜，就不再看她了。
“這裡面是個博格特，它喜歡黑暗、封閉的空間，”盧平教授說，“衣櫃、床底下的空隙、水槽下面的碗櫥——有一次我遇到了一個藏在祖輩的老鍾裡面。這一個是前幾天搬進來的，我請示校長，問教員們是否可以不去驚動它，讓我的三年級學生有一些實踐機會。”
“所以，我們必須向自己發問的第一個問題是，博格特是什麼東西？”
沒人舉手。雖然平時大家搶分搶得兇，可是這門課上都採取了不合作的態度。
盧平教授只好自己接著說：“它會變形，會呈現它認為最能嚇唬人的任何形象。所以說，衣櫃裡面坐在黑暗之中的那個博格特還沒有呈現為任何形象。它還不知道什麼東西能嚇住門外邊的人。誰也不知道博格特獨處時是什麼樣子，但是等到我把它放出來的時候，它就會馬上變成我們每個人最害怕的東西。”他頓了頓，見我們仍沒有反應才繼續往下講，“這就意味著，在我們開始以前，我們對於博格特來說，有著巨大的優勢。因為我們人多，它就糊塗