還不是因為咱們上課缺教具麼。看你的這個遊戲建造的模型還不錯，相比於紙面上抽象的影象，你這個這麼立體，我覺得當教具挺不錯。你看，我還不用花錢找人幫我做，你免費就給我做了，這多好不是。
聽到歷史系教授話的木村雅樹。差點暈厥過去。原本以為自己擁有無與倫比的人格魅力，能夠讓人分分鐘的幫助自己。哪想到。原來完全不是這麼一回事。人家幫助自己，完全就是因為自己無償在給人家打工。
並且。他翻了翻之前他和歷史系教授的書面協議，發現這些條文，在書面檔案中都有很清晰的描寫。
他必須無償把自己的作品，提供給歷史系教授做教學工具使用。
這……真是……
百般無奈之下，一個人實在忙不過來的木村雅樹，找到了自己的學長。
恰逢《蛋下城二》剛剛上市，藤原涼介和他的製作團隊，都放了一個小小的假期。
木村雅樹找到藤原涼介的時候，他剛好沒什麼事情。他看了木村雅樹的《放逐之城》演示版之後。被《放逐之城》的精細感到了震撼。
得知木村雅樹遇到的問題後，藤原涼介決定接過《放逐之城》的製作。這樣的一款遊戲，雖然說不一定是一款暢銷遊戲，但一定是一款口碑之作。
於是，等著藤原涼介的團隊休息完，都投入到《放逐之城》的製作中的時候，整個遊戲的製作速度，陡然變快了。
歷史系教授那邊，其實本來的心思。無非是有棗沒棗打三杆子。但是，沒想到這個毛頭青年，居然真有毅力把這個遊戲製作出來了。
要知道，他的要求可是非常苛刻。不光是一個建築物的模型。他要求沒有絲毫問題。就算是建造過程中的動畫，他都要求儘量的科學。
所以，《放逐之城》這款遊戲。就擁有了和其他模擬建設類遊戲不同的特質。就是，這款遊戲建造動畫。異常的精緻。並且，還特別符合實際建造的流程。
歷史系教授這麼做的目的也很簡單。就是這樣可以很好的跟同學們解釋，你們看，這個建築物，是這樣建成的哦。
當然了，對於製作團隊來說，這就很不輕鬆了。
不過，正是因為在這樣嚴苛的要求下，這款遊戲才是那麼的精緻。
歷史系教授拿著這款遊戲的小樣，在教室裡執行的時候，就已經成功吸引了許多學生的注意力。
而建築系教授那邊，大概也是同樣的心裡。畢竟，對於當代的帶學生來說，他們很討厭枯燥無味的照本宣科，這種動畫模式的講解，可以讓他們更集中注意力。
並且，在告知學生們這是一款遊戲的時候，學生們可以說是非常興奮的。
要知道，建築系雖然說有著和美術相通的課程，但是大體上確實很枯燥乏味的。
所以，這幫學生在發現了這款遊戲之後，就像發現了一塊新大陸一樣。但是，當他們四處尋找還沒有尋找到這款遊戲的時候，才從他們老師的嘴裡，得知這是一款還沒有面市的遊戲。
並且，知道這個遊戲的相關領域教授越來越多。就這樣，經過了一系列的抉擇，木村雅樹和藤原涼介，決定推出一個《放逐之城·教學版》。
相較於，遊戲版本的《放逐之城》，《放逐之城·教學版》要更加的自由。有點像是別的遊戲的上帝模式，但是，比上帝模式還要自由。
老師可以隨意的更改地形，更改各種各樣的條件。然後，進行一系列模擬。
當然了，這個版本也有許多問題就是了。比如說，錯誤眾多，還比如說耗費的資源大。
但是，就算是這樣，還是受到了相關領域教師的歡迎。
甚至有地理系的老師，強烈要求《放逐之城》加入擬真地形，以及擬