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其實三人並未想太多，趙紫淵回答道：“老師，我們沒有什麼可猶豫或會後悔的，能成為職業者已經算是夢想成真了，我們照著做就好啦，而且老師也肯定是我們著想的，我們沒有必要去選擇別的職業。”洛里斯和雷之之用點頭的方式告訴勒夫老師自己的堅持。
勒夫有些欣慰的笑了笑：“你們不會後悔你們的選擇的，因為你們選擇的職業具有最強大的守護力量，不過首先，你們先要學會感知靈威，用身體的各個器官去感受，用眼睛，用肌膚，用心去感受，注意力要集中在附生定義上，而附生定義就是你自己，感受到靈威的流動，可以更好的去運用你的附生定義。”
三人都竭力想去感受勒夫老師空中的靈威，不過似乎除了懶洋洋的陽光和秋後清爽的陣陣微風，沒有其他的東西可以沾染自己的觸覺了。
“其實感受靈威是很簡單的事情，只要注意力集中，或者說是找到自己溝通自然界靈威的方式，那麼就成功了。舉例來說，你想著自己就是這時間的一部分，然後你就會以你自己為中心，看到這世界其他的部分。”勒夫老師繼續給有些迷茫的三人講解著。
“我……我好像感覺到了……泥土的氣息……就散落在大地的每一處，我看見了！”洛里斯非常激動，導致語氣甚至有些走調，而接踵而來的使更多的驚歎和欣喜的歡呼聲。
“我也看到了，樹木的氣息，想螢火蟲之光一樣！”
“每個生物和植物身上都閃爍著點點藍色光彩，我也能感覺到呢！”
“這是……空氣中各種摩擦產生的微弱的幾乎不可預見的滋滋雷光！”
“風的聲音，我保證我真的聽到了！”
“除了那些帶有色彩的點點星光，還有一些比較混雜光點，難以在空氣中產生反應的也是靈威麼？”雷之之有些不解的問道。
即使雷之之的聲音更像是呢喃，不過遠處的兩位老師和勒夫老師一樣，第一時間目光便集中在雷之之身上，心想：果然成長定義是天賦非凡的人才能擁有的，第一次就能感受到原始無屬性的靈威，這個孩子的潛力到底有多深呢，不過，話說回來，或許也只有院長大人才能教導這樣的天賦異稟的人才吧。
少年們都沉浸在自己的喜悅和好奇之中，老師的注意力也被雷之之吸引過去，唯獨有一個非常急躁和苦惱的身影被大家默默的忽視，是的，所有人中還有一個根本就沒有感受到靈威的存在，正在努力做著再一次的嘗試。
第十章 特別屬性；未知定義
位老師都準備給自己的學生講解下個步驟的時候，一個很清脆的聲音突然響起：“勒夫老師，我感覺不到靈威的存在啊！”
這時候勒夫老師才把視線從雷之之哪裡轉移到趙紫淵的身上，看著趙紫淵臉上都能彰顯出來的心急如焚，心裡也很是差異：沒感覺到靈威，沒出現過這種狀況啊！難道是他沒有附生定義？不過勒夫老師臉上的詫異表情一閃而過，讓人誤以為那只是一個錯覺。
“彆著急，慢慢來，如果你有附生定義的話，是絕對能感受到靈威的，其實是很簡單的，你看其他人都已經成功的觸控到了靈威的自然體”勒夫本來是帶有鼓勵性質的話語，卻無形之間給趙紫淵施以更大的心理壓力了，小孩子都是不服輸的，尤其是隻有自己還沒有體