有時，我們會因為支撐彼此的傘被彼此修補完善，傘壯大了，我們就在一起久了，或許就一直走到盡頭了。而有時，也會因為彼此的隔閡矛盾，讓傘越來越小，越來越破舊，直到想修補珍惜，卻發現為時已晚。所以，兩個人在一起的意義，或許並不侷限於成為對方所想的那樣。也在於如何讓對方接受這樣的本真的我。每個人都有自己的雨天，都有自己想要的傘，兩個人在一起，是一起度過雨天的過程，度了彼此，也是度了自己，從而，看見了彼此共同的彩虹。或許，我和翔波就是因為傘壞的沒法修補了，沒法挽回了才結束了吧。
想到這，心裡竟然好受了許多，假期結束就是嶄新的高中生活了，那才是我該為之奮鬥的未來吧？想著這些，任憑雨停，陽光照耀的時候，我起身向家走去。
翔波，再見吧……
（完結？想得美，往後看吧各位看官！）
二十四。關於我的高中生活（上）
一開始寫這故事的時候是在初中時候，所以我就跳過了高中，直接寫了關於自己大學生活的遐想，因為，我猜想，我的高中生活會很糟糕，因為我考的可是一所被幾乎所有人不看好的高中啊。就算是三年認真學習，怕是也只能考個專科？三本？
因為太多的謠言矇蔽了我的雙眼；“分校都是花錢找關係進去的，沒有幾個學習的。”“嘿，可不是嗎？好學生去了估計也完了……”在上學前的幾個月來，耳邊都是這樣的聲音，所以，我也就預設自己沒有機會了，絕望的抱著悲觀的念頭，想著自己高中的生活會如何悽慘。
但現在，在我已經是一名大學生的今天，我要為自己的絕望和道聽途說，向我所有的高中老師和同學們道歉。是你們給了我可以說沒有遺憾的，完美的高中三年。所以，在這裡，我要為這文章加上這一章，來紀念我的高中生活，來紀念我可愛的同學們，老師們。所以，想看主線劇情的觀眾們，我可能要讓你們失望了，不過如果你也經歷過高中時代，我希望你能從接下來的文字裡找到共鳴，找到一絲青春的味道，找到曾屬於自己的美好回憶。
廢話就說到這，接下來，就是正文了。
Ⅰ。寫給我的老師們
⑴
說到老師，我第一個要講得，就是我的高中班主任了，她姓K，是一位教政治的老師。
第一眼看見她，感覺她只有二十幾歲的樣子，看上去充滿活力，十分年輕，她總是把頭髮紮起來，喜歡穿牛仔褲，白色的T恤。帶著一副看著就很斯文的眼鏡，讓人覺得她特別的淵博。她說話的聲音特別洪亮，而且人特別的溫柔，脾氣也特別的好，很少生氣。哪怕是學生做錯事情，她也只是皺皺眉頭，瞪瞪眼睛，從不用髒話來施加教育。她特別愛笑，笑起來特別好看。她特別的關心學生，認真負責。即使很多同學不喜歡學習，逃避作業，她也總是很用心的教導大家，有時甚至無奈，有時也會允許學生稍微拖欠作業幾天。她的寬容，她的一切優點，讓我在經歷了晦暗的初中生活後，冰冷了的心又暖了幾分。是她讓我相信自己還是有未來的希望的，是她讓我更加相信自己的努力會有回報。
還記得有一次，那還是在剛開學的時候，男生很多很淘氣，不怎麼遵守課堂紀律的，因為在那一年，我們那一屆學生，一大半都是隻要參加了中考就能上這所學校的學生，所以，很多同學並不遵守課堂紀律，也不學習。終於，那天，K老師，被學生們氣哭了，這件事我到現在還記得很清楚，到現在還覺得，那時如果我們沒有那麼做，我們的回憶會更加完整而美好吧。“老師，對不起。”這是我現在也依舊很想和她說的話。
她對我們的照顧不只是在學習上，還在很多方面，記得有一次運動會，當時不知怎的，居然就變天了，在初春的下午，當時天一直很暗，風很大