這不是第一次和老師比試了，但是此刻他還是感到緊張。老洛克曾經對他說過，只要他可以掌握魔法控制能力，他就可以發揮大上一倍的戰鬥力，但是他真的可以得到老師的認可嗎？
“開始吧！”雖然這樣說，但是修沒有任何的動靜，他要等金首先動手。就真正的實力來說，他們兩師徒的差距無異與螞蟻和水牛，如果同時施展魔法的話，那金就連一點機會都沒有，所以每次比試，金都可以首先念咒文。
金一邊在努力的思考戰鬥的策略，一邊開始默唸禱文。想要透過這次測驗的話，他就必須照老洛克教他的那樣做！他發出一個火球向修轟過來！
“老一套！”在火球發出後，大魔導師才開始構築防禦魔法，他使用了一個“星之守護”這個普通的防禦魔法（這個魔法的特點就是幾乎對所有的攻擊魔法都或多或少有點防禦能力）經過修的多次重疊後，可以抵擋幾乎所有的金所擅長的攻擊魔法。
但是火球在空中突然加速，沒有給老魔法師留下完成他習慣的十倍重疊的時間。金在使用火球以後就馬上用風給飛行中的火球加速，成功的起到了出其不意的效果。
修只好終止他的魔法，但是他也已經完成了四重疊，火球在防護壁面前爆開，雖然金的攻擊很出色，但是靠一個兩倍重疊的火球是不可能對他的老師起到什麼實質性的威脅的。只要在防護壁上燃燒的火焰一熄滅，那修就會馬上反擊。
大魔導師在火焰在防護壁上燃燒的時候準備了一個“束縛”（在空間層次上禁止對方的行動，暗風使用的就是這個魔法），雖然這個魔法對金來說是太可怕了一點，但是要是連高階魔法都沒有辦法抵抗的話，那去亡靈島就是去送死！由於火焰遮擋了視線，所以金沒有可能看到他的動作的，也不會有所提防。
但是在防護壁上燃燒的火焰一直沒有熄滅，在修明白過來金的陷阱以前，年輕的魔法師已經把他幾乎所有的力量都凝聚起來，他知道在老師面前打持久戰是行不通的，與其慢慢的在防禦魔法上耗光力量然後失敗（以前都是這樣的），不如拿全部力量試一下。他的第一個魔法只是為了爭取時間。
“居然把焦熱融合在火球裡面！真不錯！”修知道了金的戰術，他首先讓自己出其不意，不能構築起足夠防禦壁，然後把焦熱波混合在火球裡面（焦熱波就是噴出一道本身就帶有魔法能量的火柱，在魔法能量消耗完前，火焰是不會熄滅的，很適合用來放火），然後，聚集起一個強大的魔法來擊破自己力量不足的防禦壁。“但是有一個錯誤，魔法壁弱了的話，我就不用害怕自己的魔法被自己的護壁擋住，我可以直接攻擊，不用首先撤除護壁！”
第02節
“電卷陣風龍”金叫道，這是老洛克提到的一個混合——不，是融合魔法。雖然老洛克沒有仔細的說明這個魔法，但是金已經憑自己的研究掌握了這個魔法。（融合和混合魔法有本質上的不同。混合魔法，比如先前金把焦熱和火球和在一起，實際上要念兩個咒文。而融合魔法雖然同時具有兩個魔法的威力，但是它已經是一個新的魔法，只用念一個咒文，就像神之雷。）這個魔法的威力很大，擁有風系魔法最強的龍捲風和電系最強的電擊幻術的綜合威力，但是消耗的魔力也很驚人，以金現在擁有的魔力，他使用這個魔法發揮的威力不到這個魔法本來威力的一半。這全靠老洛克的教導，金現在不但可以增強魔法的威力，而且可以減弱魔法的威力來減少魔力的消耗。
在金的兩隻手當中出現一道帶著電光的龍捲風，旋轉的，直徑大約兩米的龍捲把本來應該四處亂射的雷電給緊緊的包圍住，形成一道雷電柱。這個魔法用龍捲風把分散的雷電威力集中到一起，可以在一個點上穿透任何威力不足的魔法防禦。
被火焰隔絕，修看不到金到底使用了什