屋尚未建好，你就共，安排行軍帳供百姓暫住。到時本將再親到上庸郡，為百姓解決此事“諾
聽得徐晃回答之後，張繡又說道：“華雄、周倉，汝二人趁現在大雪未來臨，組織士卒以及百姓到消水以及漢水捕撈，先解決糧食問題。待得大雪來臨之後再開倉放糧接濟百姓。待得開春之後再組織大軍以及無地耕作的百姓去捕撈，以充糧食兩人同時應道：“諾
張繡沉吟了一下，又說道：“至於官吏問題，文和，南陽郡和上庸郡內可有寒門士子？。
賈詡聽得，答道：“寒門士子各郡都有。而且南陽郡本來就富庶，應該不少，而且寒門士子不似世家大族，一般很難離開家鄉。張繡聽得，喜道：“如此。官吏問題不就解決了。”
賈詡答道：“主公起用寒門士子想法雖妙，但執行起來甚難。寒門士子數量比之兩郡官吏空缺必然要多，而自古以來朝廷就是以舉孝廉來招官吏，直到先帝時才公開賣官。這些寒門士子無孝廉在身，又未知其能力如何，貿然任用，恐怕會適得其反張繡笑了笑，說道：“無妨，其能力幾何，一考便知？”
賈詡疑惑道：“主公可是要親自考教？。
張繡微微一笑，道：“非也，繡此法名為科舉取士了開設文武兩科，武科開設騎術、箭術、戰場指揮、武藝四種測試，擇優補充入軍中。文科則出一策論題目，讓應考者在四個時辰之內答出，之後成績優異者就為官吏張繡的解釋只算是模糊一說，但賈詡何等聰明之人，聽了之後自然就明白張繡的意思，仔細想了近半個時辰。賈詡才說道：“主公此法可謂開取才之先河，不過此法恐怕會得罪天下所有世家大族。”
張繡笑了笑，說道：“文和是說此法會讓世家大族失去掌控天下的能力吧了。
賈詡點了點頭，張繡卻是說道：“關西之地世家本就少，此法繡只在關西奉行，管他關中士人何事了而且舉孝廉亦不是廢除，上庸那些世家子弟亦可以透過舉孝廉為官，以上庸那些小世家的勢力，恐怕亦不敢開罪本將吧。”
賈詡聽得張繡的話，立時就明白過來，知道張繡是想趁此時勢力範圍之內世家力量薄弱，阻力不大直接推行科舉制，好可以憑此制發掘民間寒門士子以及各類人才為幾用，待得此製成熟日後張繡就有足夠的人才來與關東世家相抗衡。而此策施行時機更是非常適合，正值兩郡官吏缺少之時，可以讓關東士人以為張繡兩郡之內無人，唯有出此下策，可以迷惑不少人的視線了
第一百七十八章 賈詡說李儒調來人才
二用聽宗張繡的話後，吊然心中尚有很多疑惑。但懷刀介面不說，待得議事完了之後，賈詡獨自留下。
張繡見得，知道賈詡有話要說，便讓胡車兒守在門外，獨留賈詡存廳中。
原來賈詡雖然想到科舉制的好處，但同時又想到此制的不足，只聽見賈詡問道：“主公，寒門士子雖多，但其教育恐怕不如世家大族。主公此策得罪了天下世家，那些寒門士子治理一方尚可，但要說是助主公爭霸天下，恐怕太難。而且幾經戰亂，書籍被毀甚多，恐怕也只有世家大族才有能力保住書籍，如此寒門人才就更加凋零，詡以為科舉制只可用一時，而不可長久賈詡的話其實說得沒錯，早期寒門的人才很多，有郭嘉、戲志才、徐庶等一大批的頂級文臣，而武將就更多了。這是東漢政局穩定，使得大批人可以有時間受教育、學習所致的，到得天下大亂，這一批人就全湧出來，使得漢末人才璀璨。不過經過數十年的戰亂，政局不穩，寒門士子連溫飽都不能解決，何談讀書，導致三國鼎立之後大部分人才都出自世家大族。而科舉制與察舉制以及後來的九品中正制最大的不同就是重在發掘寒門的人才，但戰亂導致書籍缺失，寒門士子就算有心，恐怕亦無書可讀，到時科舉制亦形同虛設一般。