【老師：“小明，如果你長大了失戀了之後怎麼辦？”
小明：“我失戀了就老老實實回媳婦身邊。”
老師：“滾出去……”】
一段講完，一陣爆笑。
“哈，哈哈，我要斷氣了，受不了了。”
“艾瑪，小明肯定是我們東北人。”
“逗比小明，嘻嘻，以後我想找個這樣的男朋友，天天逗我笑。”
“哎喲，我胃抽筋了。”
“……”
笑話和幽默是智慧的象徵，蘇曈的新笑話讓他的粉絲越滾越多，笑完之後對他打心底佩服。
以前的那個蘇曈有點才氣，在他們看來，現在是厚積薄發。
【小明：“老師，我想去上網。”
老師：“滾！”
小明以迅雷不及掩耳盜鈴之勢跑出教室。
老師：“我艹，說順口了，你給我回來！”】
……
幾個笑話逗得大傢伙晚飯都差點噴出來，有人要求停止，不能再講了，會出人命的。
蘇曈也知道審美疲勞是什麼，適可而止：“那麼，接下來輪到大喬的節目了。這首歌依然是一首新歌，從未見世。”
“挖槽，哥哥，不會又是你寫的吧，我知道你很有才，可也不能這麼有才啊，還特麼讓別人怎麼活？”
“哥哥，這首歌跟捉泥鰍比怎麼樣啊？”
“我要聽我要聽，大喬快唱。”
“……”
字幕唰唰滾動，各種聲音。
蘇曈選擇大家都想知道的回答：“這首歌怎麼樣呢？我個人覺得，各有千秋吧，如果要給個答案，我只能說，這首歌面眾較廣，喜歡的人更多。”
“嗯，它跟《捉泥鰍》一樣，主題還是童年。不過，童年五顏六色，它不僅讓大家記得小牛哥哥，還會想起更多，多到心底滿是酸楚和苦澀。”蘇曈進入狀態，引領眾人的情緒。
“童年，包含了太多，多到我們都差點忘記了，不知道想起來時，你們有沒有一絲哀傷，逝去的永遠是最美好的。”蘇曈開啟伴奏：“《童年》，讓我們乘坐時光機，回到過去吧。”
伴奏響起，這是羅大佑版的編曲，蘇曈最喜歡的一個版本。
小羽看向蘇曈，蘇曈點了點頭。
這首歌，蘇曈要求小羽唱的時候要表現得沒心沒肺，不能見到一絲酸楚。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天。”
小羽的聲音很空靈，而這首歌對聲線沒多大要求，她唱起來毫無違和感，反倒是先入為主，聽過她唱之後，再去聽別人唱，失去了那種味道。
“還是池塘？哥哥家那裡有池塘的吧。”
聽到歌詞，粉絲們想著。
“操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶停在上面
黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停
等待著下課，等待著放學，等待遊戲的童年”
小羽唱到這裡，所有人都被帶到了歌聲裡，彷彿回到了逝去的童年中。
唱到心坎裡去了。
“福利社裡面什麼都有，就是口袋裡沒有半毛錢
諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那支寶劍
隔壁班的那個男孩，怎麼還沒經過我的窗前
嘴裡的零食，手裡的漫畫，心裡初戀的童年
總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點
總是要等到考試以後，才知道該唸的書都沒有念”
沒有人在字幕裡打字，房間裡彷彿靜悄悄的，連一根針掉到地上都能聽得到。
眾人已經完全被帶入歌裡的世界，各人世界不一，唯一的共同