國的中學也有閱讀，在語文課裡面也有這些文字，包括學習《論語》，包括學習古文，但是更多的人是把它當做語文，學習古文的一些語法，沒有把它當做一種教育。因為中國沒有單獨的思想道德課，研究人生意義、培養思想，只是透過學習語文的時候順帶地去理解其中的一些思想。
其實有的老師和教授也提出來，語文和思想的培養應該分開，就是語文課上就是學語言的技巧，這些有關思想的內容就是另外要開一門課，人生教育，應該是這樣的。所以這一塊中國一直沒有對中國傳統的國學教育有很好地提升。
Day7 覺悟 無（3）
加藤：日本從小學一年級到六年級都有道德這門獨立的課程，一週至少一次到兩次，道德里面都有這些東西。
山奇：閱讀就是讓你瞭解這個內容。
加藤：它的目的不在於閱讀。
山奇：是瞭解思想。
加藤：對，到了高中，語文課分為現代文、古文。古文是日本的古文，以及漢文。漢文裡邊，我們的閱讀材料就是中國古代思想，現在回想起來還是挺親切的。我到中國之後很多中國人平時說的成語、俗語，我都接觸過，雖然發音不一樣但都接觸過，所以我看著很親切。
山奇：日本的教育跟中國的教育有沒有不一樣？因為中國的教育制度是九年義務教育，就是從小學到中學屬於義務教育，也是自己繳學費，但是國家要求每個孩子一定要受到教育，大學就是自己考，考完以後也交學費，我不知道日本的教育制度是什麼樣的？
加藤：日本的教學是這樣的，從小學到初中是義務教育，義務教育的範疇就是這兩個階段，小學六年，初中三年。高中其實規定上可以不讀的，但是現在幾乎百分之百的人都讀高中，因為不讀年齡太小了，讀到高中是很普遍的。
山奇：學費高嗎？
加藤：日本這方面可能跟中國不一樣，日本有公立和私立的區別，比如從小學就有私立，私立的學費是很貴的，國家不能從資金上支援他。其實中小學有公立，大學有國立，同時每個階段都有私立，讀公立和國立相對便宜，有國家補貼。由於日本最近經濟稍微復甦了一點，但沒有那麼景氣，所以很多人都集中到國立大學，這樣國立大學的競爭力激烈一點。我覺得教育對人的影響還是挺深刻的，首先教育體制很重要，因為體制會造成很多問題。第二，教師本身的質量、他的素質也很重要。比如小學生、初中生他們很容易受教師個人素質的影響，教師們必須得好好培養學生們的思考能力，不應該只把知識教給他，這種教育方式是不應該的。老師要考驗學生們的智慧。中國、日本都一樣，還是要培養孩子的獨立性以及思考能力，當然思考能力、獨立性都需要一定的知識量來支撐。
山奇：把你吸收的東西作為基礎。
日本對醫療是有保障的，還是自費的？
加藤：有保障。我們每一個工作人員每個月都要繳納保險費，因為一個人勞動了就會產生繳保險費這個義務，這還關係到我們60歲以後、退休之後的養老保險，還有醫療保險。
山奇：中國也有醫療、養老保險。
加藤：但是在中國，保險費繳納自願，日本基本上必須得交。
山奇：中國的商業保險是自願的，如果有固定單位，就是原來所謂的國營單位、機關就是必須的。
加藤：日本不分國有、私營，都是必須的，所以我們到醫院看病，大概只負責不到10％左右就可以了，因為每個月都繳保險費嘛。這樣日本國民看病也沒那麼緊張，這對人們的健康生活起到良好的作用。保險制度很重要。
山奇：但是現在中國的醫療，看病挺貴的，因為交的那些錢不夠。除非是國家機關、國有企業，普通人