雖然說好了要給朱鎖鎖做課後輔導，但李勇跟她畢竟不在同一個班裡，平常來往都不方便——其實就算在同一個班裡面，男女生之間接觸太緊密的話，也容易引起閒話。
中學正是男孩女孩們開始高速性發育的階段，但因為國內的觀念等因素，家庭、學校乃至於社會上對這方面的話題好像都會比較忌諱，所以在生理上越趨近於成熟，但是心理上對此事卻往往諱莫如深。
如果要說偷吃禁果這個事情全世界都不少，但是所謂“早戀”的說法，基本就只有國內才會廣泛提及，並且將此作為校園禁令，就好像辦公室戀情禁止一樣的潛規則。
其實禁止本身不是件壞事，畢竟這時候大家的心裡都不成熟，與其說是戀愛，都不如說是好奇、嘗試居多，而這往往會發展出來不太好的後果，比如影響成績、影響個人情緒，乃至於早孕等嚴重後果。
不好的地方在於，禁止就只是禁止，並沒有“勿謂言之不預”的攤開來說明，為什麼要禁止。
這也就導致學生們明面上不敢早戀，可暗地裡卻又為此增添了一份刺激感。
而同時，這時候也是最喜歡去起鬨別人關係的，要是看到班上哪個男女同學走得比較近，必然就有關於他們在談戀愛的風傳。
表面看起來好像是大家樂於見到兩人湊一對，實際上即便是真地在交往，這種暴露於公眾視線下的戀情也很容易變成見光死。
要不然怎麼常說秀恩愛死得快呢？
大家都看著你們，無形中就會產生很多壓力，這些外來的沒必要的壓力，就會為本就脆弱的學生時代戀情增添更多的風險和不確定性。
兩人關係裡如果摻雜著太多別人的聲音，就很容易變質，畢竟不是誰都能夠堅持矢志不渝的，雙方都有堅定信念的更是少之又少。
李勇對這點很清楚，雖然他知道朱鎖鎖不一定會被那些外界言論影響，按照她的性子，反倒說不定這還會堅定她心裡的想法，但這不是還有個蔣南孫在麼。
李勇會介意蔣南孫，朱鎖鎖當然也在意她的想法，所以兩個人在這方面是不謀而合的。
最後乾脆就約定在學校圖書館裡找個無人的角落，等到放學以後，兩人一起到那裡去溫習當天的功課，然後朱鎖鎖如果有什麼沒聽明白的，可以直接向李勇請教。
圖書館的人一向不多，更別說是放學之後，大部分人都會選擇回去了，還留在圖書館的，大致也更願意徜徉書海，而不是去操心那些八卦。
當然還有個重要原因，是因為李勇從楊光那裡知道，這裡是學長學姐們的約會聖地，也就是說這裡最常出沒的其實是情侶檔，而讓他們看到是最保險的，因為大家都不可能說出去，反倒可能還會互相保密。
至於朱鎖鎖看到這個會不會誤會什麼，只要李勇自己不說，相信她也不會主動戳破，反倒說不定會享受這種感覺。
因為是隔壁班的，兩個班雖然課程安排不同，但是授課老師基本是一樣的，教學的進度自然也差不多，內容自然也是差不多的，所以不用擔心有什麼誤解。
朱鎖鎖顯然之前沒怎麼認真聽課，這兩天才開始轉變態度，所以剛開始顯得有些吃力。
不過開課畢竟才半個多月，很多東西也算是從頭教起的，而朱鎖鎖初中的基礎雖然不太好，但該會的東西還是會的，所以影響也沒那麼大。
這時候蔣南孫和駱佳明當然都已經回家了，朱鎖鎖不用擔心會被他們看到——當然，對他們都說自己還要留下來學習，也沒什麼奇怪，畢竟這樣地也不少，圖書館裡的環境又很幽靜，的確很適合讓人靜下心來學習。
而李勇每次壓低了聲音給她指導的時候，她總能感覺到一種撓心的溫柔在耳邊環繞。
李勇偶爾湊近