社稷做了“生臣”，一個為君臣忠孝做了“死臣”。
對於鮑叔牙，可以看出他在“義”上偏重於管仲理解的“大義”，他是一個以國家社稷為重的人，所以，他後來會舉薦管仲，“鮑叔即進管仲，以身下之”，可見他內心世界純潔的“大義”。
解讀其三：由此，可以看出這三個人在“志”與“道”上的區別。
管仲和召忽是志同，道不合。
管仲和鮑叔牙是志不同，道合。
鮑叔牙和召忽是志不同，道也不合。
所以，最後產生的結果是鮑叔牙接受了管仲的意見，去做了公子小白的老師，他們是“道合”。
未曾謀面的“君臣”
鮑叔牙雖然接受了任命，但怕教導不了公子小白這個頑皮的孩子，於是，經常去請教管仲。《管子》中也有一段管仲指教鮑叔牙的話：“為人臣者，不盡力於君則不親信，不親信則言不聽，言不聽則社稷不定。大事君者無二心”。這話後來成為兩個人狹路相逢的抉擇。
但是，公子小白並不是傳言中的那麼頑皮，他對鮑叔牙很尊敬，很禮貌，許多事情都去請教鮑叔牙，鮑叔牙不明白的時候，又去請教管仲，這其中的微妙聯絡也是潛藏在這段神秘歷史中的細節。
在此之前，管仲和公子小白幾乎沒有見過面。曾幾何時，或許公子小白和老臣高僖在談經論道時，曾經聽到過府門外管仲的叫賣聲，可能坐車經過管仲的攤位前，也可能在管仲被齊僖公罵吹牛趕出來時擦肩而過。
公子小白真正注意到管仲的時候，是管仲出任他哥哥的老師，也就是鮑叔牙做他的老師的那段時間。他遠遠地看見公子糾車上多了一個人，相貌魁梧英俊，隨口問身邊的鮑叔牙：“那個人是誰？我怎麼從來沒見過。”
鮑叔牙回答：“他是我的朋友，叫管仲，現在做公子糾的老師。”
既然是自己老師的朋友，公子小白也就不好問東問西，這是禮貌，直到管仲後來射了他一箭，他才開始在意這個似乎一直和他有著某種聯絡的人，但這都是後話。 電子書 分享網站
治國策略推銷的失敗
管仲雖然提出了長遠的推測：非糾即白，但那是以後，目前齊僖公還沒有死，他的第一個目標還是要投向這位國君。既然齊僖公給了他一個做公子糾老師的機會，也同樣給了他一個接觸這位小霸主的機會。他現在的任務就是要把他的策略推銷給這個國君，灌輸給這個國君，讓對方信服，用他的治國理論治理齊國，使齊國強大。
所以，他一開始其實就是個推銷員，是在春秋逐漸興起的策略推銷團體中普通的一員，當然他沒有那些厲害的“說客”般的口才，只有堅韌不拔的勇氣，每一次都厚著臉皮去敲開那些元首的大門。
每天，他找尋著機會向齊僖公說他那番已更加完善的治國策略，有時候他就在宮門口等，有時候託太監傳報，都沒有結果——大部分時間，齊僖公什麼人都不見。
後來，好不容易有一次機會，一個好心的太監看這個青年人幾乎每天都來，就在合適的時間幫他傳報，齊僖公才讓他進去，並表示耐心地聽他說一說他的治國策略。
“主公欲霸天下否？”管仲直截了當地問的第一句話。
齊僖公點點頭，示意他往下說。
“當今天下週王室……”管仲停下了，為什麼停下了呢？因為齊僖公睡著了，好像他的大論是催眠曲。他慘淡一笑，悄悄站起來，退了出去。
沒有多久，這位以武力有所建樹的小霸主齊僖公就這樣睡去了，再也沒有醒來，好像冬眠了一樣，沉靜在一個夢裡。
管仲的第一個希望破滅了。
《左傳》桓公十四年經（《左傳》為魯國史官所著，因此書中所有時間線索