高的前五名學生會得到獎品。
三、天之驕子（10）
女兒安妮年年獲獎，並因為成績可觀，榮幸地獲得和校長共餐的機會。事實上，校長每天都是要吃飯的。但他巧妙地利用這種午餐時間，會見優秀學生，邊吃邊聊，並能親切地叫上每個孩子的名字，問問他們長大了都想做什麼？這對於小學生來說，不能不是一份難得的榮譽，從而進一步增強了他們的自信心，激發了他們的求知慾望。
在美國的學校裡，這種“以小方法，成大事業”的鼓勵手段，處處可見。安妮在小學期間，因讀書、繪畫、鋼琴和製作科學模型等各種各樣的競賽曾獲獎無數。其獎品除了大大小小的證書和獎盃以外，還有各式各樣的學習用具、生活小用品、遊樂場入場券、兒童快餐免費券等等。事實上，像美國“麥當勞”的兒童快餐極其便宜，但孩子們花錢吃飯和用免費餐券吃飯，其心理感受就大不相同。美國人極其注重透過這些日常生活中的小事，來告訴孩子們，只要付出，必有收穫；未來生活的美好，只有靠自己的努力才能實現。
美國學校的課業量是逐漸加大的。從四年級開始，讀書、作業、考試量日漸加大。到了五六年級時，孩子們除了必修課以外，便有權開始選修自己感興趣的課程。每一節課就像大學生那樣，要不斷地更換教室和教師。到了這個時候，孩子們還有各自的班主任，然而由於一個班上的學生的選課不同，與班主任真正見面的機會很少，美國教師實際上是利用這種方式，慢慢地脫手，讓孩子們漸漸地獨立起來。所以，五、六年級的孩子們就已經慢慢地變得很獨立了，每日穿梭在各個教室之間，讀書修課。
我們的小女兒安妮，從中國到美國，從東方到西方，從中文到英文，經歷了所有華裔兒童必須經歷的一切。但由於她一直是在鼓勵聲中長大的，所以自信心強、自我感覺始終良好，這種快樂的心態對她適應新環境起到了積極的促進作用。
在安妮剛入小學時，由於我個人學習和工作繁忙，經常不斷地上下夜班，讓我整天感到疲憊不堪，對女兒的教育也是常常感到心有餘而力不足。幸運的是她得到了學校和社會的幫助，更重要的是有她父親的陪伴。那時安妮生活中的主角是她的父親，他教安妮中文，督促她練琴，並在安妮五歲時教會了她乘法，而且可以將乘法表倒背如流。而我呢？我當年有時一天都見不到女兒。原因是那時我在老人院裡每天工作的時間是下午3點到晚上11點，這樣一來，女兒放學後，我已去上班了；等我晚上我下班後，她又早已入睡了。這讓我很心疼。工作上的辛苦，我並不怕。但不能瞭解女兒內心世界這一點，卻讓我受不了。於是，從她一入學前班開始，我們就建立了一本母女日記。我們把每天遇到的人和事，以及各種想法都寫在日記裡。儘管那時我們母女倆的英文都不夠好，但這並不妨礙我們母女之間的日記對話。我們並不在乎英文的好壞，而是要知道彼此的內心。那本日記至今還完好地保留著，每每讀起，我仍會熱淚盈眶。那是我們母女倆在美國面對艱苦生活不屈不撓的真實寫照。也就是從那時起，安妮養成了寫日記的良好習慣。隨著年齡的增長，她的日記變得越來越有思想、有理論、有深度、有內涵。不僅文情並茂，而且忠實於生活。日記成為她經年累月的傑作，它像是安妮的影子，忠實於她，陪伴著她，幫助她走過人生的高峰和低谷。
那個時候，我們的生活雖然清苦，但卻十分快樂。先生將有限的生活費打理得頭頭是道。我們儘管在吃穿上十分簡樸，可是為了讓安妮增長見識，我們仍舊擠出錢來，全家周遊美國。東至華盛頓，西到舊金山，北至密西根，南到佛羅里達，我們的足跡踏遍了美國的名山大川、城鄉小鎮，飽嘗了美國大自然的無限美好。
安妮一路走來，在不同形式的玩樂中