不只是為自己活著，都有自己的父母、親人，李爸、李媽，寧父、寧母就各有一個兒子、一個女兒，他們總不能啥都不顧，就把自己給扔邊陲大山裡，成就自己的高尚，犧牲父母的幸福。
這事兒各人都有各人的想法，李永很敬佩那種能夠奉獻青春和生命的人，自認為自個做不到那樣，但只是幾個月，他還是願意“高尚”一下。
“只要你父母，還有公司裡不反對，偶支援你留下來，”李永還是提醒寧小雪，這事兒不光是他倆就能決定的，還得跟其他人做好溝通。
“放心啦，我會跟他們說好的！”得到李永的支援，寧小雪喜滋滋地說道。
因為俊龍村這裡太偏僻，甚至連手機的訊號都沒有，只能等到去了外面的時候再打電話。
第二天，李永沒有去釣魚，而是同寧小雪去俊龍村的小學校看了看，村裡有一所希望小學，青基會捐建的校舍還算“齊整”，據說都是村裡的人出力，用心建起來的。
據老村長介紹，他們這裡的小學校，多的時候有六七十個學生，除了俊龍村的孩子，還有山裡面其它幾個村落，也只有這麼一座小學校。
俊龍村對教育的重視程度，在整個藏區似乎也挺另類的，可能是他們這兒窮怕了，才會更加覺得知識的重要性。
因為俊龍村相對比較偏僻，加上藏區的教師資源本來就很有限，這裡沒有一個合格的職業教師，只能每年從支教的大學生中，選派志願者，來這裡從事教育工作。
俊龍村通常會有兩位志願者老師，其中一位因為某些特殊的原因，提前離開，另一位這會兒去了日喀則市裡，過幾日就會回來。
事實上這兒還有一位老師，不過相對四五十不同年齡的孩子來說，一個老師肯定是不夠的。
寧小雪肯定是讓老村長的孫女說了說，說得感動了，才想留下來幫忙。
聽到李永他們流露出留下一段時間，幫村裡的小孩上課，老村長的孫女又蹦又跳，顯得非常開心。
老村長就更加高興，連忙給他們在學校安排了一間房，這兒建了好幾間石頭房子，因為沒人，平常都用不上。
“小陳老師可能還要兩天才回來，小寧老師、小李老師，你們看要不要讓孩子們先復課？”老村長搓了搓手，戇笑著說道。
李永看了老頭一眼，總覺得他不像表面看上去的那樣忠厚老實，隨便一句話，就將他也“變成”老師了，他可是隻說寧小雪要當老師。
李永倒不是沒有奉獻精神，他只是覺得自己並非做老師的材料。
李永性子比較安靜，喜歡安靜的人，通常都不會喜歡小孩，因為小孩子最鬧騰。
雖然下定決心留在這裡幫助孩子們，真的說是要上課，沒有這方面經驗的寧小雪也有些犯怵，用力抓著李永的手臂：“要不，就再等一天吧，我們還要出去半點事情。”
“這樣啊！”老村長的表情就有些緊張：“那寧老師、李老師你們可一定要快點回來，不瞞兩位，村裡的孩子可不能沒有你們啊！”
老村長的孫女更是抱著寧小雪的手臂，說啥都不肯鬆開，哭得跟淚人似的：“老師，你不要走……”
好說歹說，小女孩才依依不捨地鬆開手掌，一直將他們送到村口，等他們走遠了，還在那裡搖晃手臂，隱約聽到女孩帶著哭腔的聲音：“老……師……，一定要回來……”
說實話，李永看到這一幕，也挺感動的，這裡的學生對老師可真好，真羨慕。看得李永也想做老師了。
李永他們出了山，在最近的一個小鎮上找了部電話，這邊雖然也有手機訊號，不過很不穩定，還是電話更好一些。
也不知道寧小雪是怎麼說的，反正幾個電話打出去，小姑娘就伸出右手，比劃了一個“O