生物物種的移植，這項工作更加細緻，我們不能讓控制之外的生物到達新星球。
接著就是氣候的改造了，這方面我們更多的是依靠自然環境的調節，我們頂多起到因勢利導的作用。
零零總總，要完成這項工程，沒個十幾萬年是不可能的，而且這還是比較快的速度，除非你找到的原本就是極完美的星球。”
臺下的學生聽著有些奇怪：不是削彗星、撞行星、改環境才各幾百年吧？怎麼會花費十幾萬年的時間？
蔡老師似乎看明白了大家的想法，於是她接著解釋：“之所以說十幾萬年算快的，是因為我們沒有算上尋找宜居星球的時間。
在星球附近找尋合適的彗星也是極不容易的。如果宜居星球附近根本沒有彗星經過，我們同樣不得不放棄這顆行星。”
說到這裡，蔡琳老師播放了另一段畫面，這正是之前工程隊在《一〈本讀《小說 ybdu明升星系完成的工作。
三艘巨大的飛船停靠在一顆彗星的周圍，晶炮正衝著彗星不斷轟炸。
但飛船的晶炮並非削弱彗星的主武器，畢竟這顆彗星太巨大了，它根本就如同一顆移動著的行星。
晶炮的作用其實就是打洞，它的目的就是在要這顆彗星之上鑽出炸彈的安裝點。
三條巨型光柱從三個不同的位置連在了彗星之上，磅礴的能量洶湧而出，彗星上面霧氣濛濛，那是被能量蒸發出的水氣。
三名修者避開光柱衝著彗星飛了過去，鏡頭切換到了一名修者的身上。
就見他突破水霧之後，一片冰封的世界出現在了大家的面前。
冰柱銳利如刀鋒，粗大的山體直指天上，其尖端冒著眩目的寒光。彗星星體上顯得崎嶇不平。
彗星迎向恆星的那一面受到了光線的直射，如同被鐳射轟炸，大量的冰塊崩飛了起來，大部分蒸騰成了水汽，順勢飄飛到了星體後部，然後又被彗星吸收了回去。
少部分水汽則因為速度過快，飛離了彗星，向後拉出了一條長達數億公里的尾巴，那正是彗星留在太空中的美麗彗尾。
修者的處境十分危險，不時有崩裂的冰塊呼嘯而過，他就如同穿行在隕石雨中一樣。
冰塊小如房屋，大如山脈，黑壓壓地從他頭頂而過，哪怕看的是當年的影象，在場的學生仍然齊齊倒吸了一口冷氣。
好危險啊！
這名修者的實力肯定在靈階以上，並且應當接近靈階頂層。就見他如一條游魚一般，每每在最兇險的時刻化險為夷。
兩座冰山呼嘯而來，半空之中，它們相互擠壓，於是更多的碎片迸射而出，空中的環境顯得更加複雜了。
修者不晃不亂，就見他身體一扭，直接從兩座冰山相接的縫隙之處鑽了進去。
修者就如同鑽進了活塞之中，冰山受重力吸引，相互間再次擠壓了過來，那條原本有十米開外的縫隙瞬間變窄，山體如傾瀉般合攏了起來。
全場學生的驚呼聲中，修者出手了。
他全身光芒大作，一顆眩目的彩色光球裹在了他的身上。這顆光球擁有太陽般的溫度，冰構山體一旦靠近，馬上開始消融，流水如瀑布般從冰山上流淌了下去。
修者勢如破竹，在兩座冰山中一透而過，身後留下了一條長長的通道，他轉眼間就擺脫了困境。
在下降了數十公里後，碎冰相對要少了許多，但更多的水汽升騰了起來。
距離修者數公里外，一道巨大的光柱頂天立地，那正是飛船轟下來的晶炮射線。
修者沒有猶豫，馬上向那道射線逼近。
這顯然是一隻配合熟練的隊伍，當修者逼近到光柱邊一千多米之外時，光柱消失了，飛船停止了轟擊。