第6部分 (第3/5頁)

求考生以“秋”為主題,作一首詩。

“現在正是深秋,以‘秋’作詩,倒也應景。那麼,我要作一首什麼詩呢?”蘇林望著試卷,卻陷入了深思。

蘇林腦海當中,利用無字天書一檢索,便出現數百首關於秋的詩歌。人往往就是這般,僅有一兩個選擇的時候,能夠很快做出抉擇,可是當可供選擇的數目多了以後,卻反而不知道該選什麼了。

“杜牧的《秋夕》、范仲淹的《漁家傲·秋思》、白樸的《天淨沙·秋》、李賀的《李憑箜篌引》……這些都是流傳千古的名篇,要從中選出一首來,還真的是難以取捨啊!”

華夏古代的文人墨客,對於秋的感慨良思從來都不乏。所謂的悲春傷秋,秋天的寂寥、蕭瑟與鄉情都往往凝聚在詩人的筆下的一字一句當中。可是,蘇林一眼掃過去,卻覺得這些傷懷秋天的詩詞,並不契合自己如今的心態和思想。

“只有以我自己的思想和心態去理解詩詞的內涵,與原作者產生思想上的共鳴,這首詩,我才能完整地寫出來,不然的話……即便是我將其寫在紙上,吟誦出來,恐怕也不能得到天仁大陸的原創承認……”

自從開智以後獲得了萬里長城授予的兩磚聖力,蘇林就明白了,自己穿越帶來的這些詩詞文賦,如果不能夠吃透其中的思想內涵,即便全部謄抄出來,也是無用的。

不知道如何選擇,蘇林索性就不再去看無字天書的搜尋結果,反而閉上眼來,陷入沉思。

“古來秋天都是悲傷和寂寥,我搜尋到的大部分詩詞也都是表達如是的情感。可是此時的我卻並非如此覺得的……對了……有了!劉禹錫的《秋詞》。”

靈光一閃,蘇林智竅中的思想之光迸發,一個契機,讓他想通了,迅速地找出了劉禹錫的這一首《秋詞》來。

“自古逢秋悲寂寥,

我言秋日勝春潮。

晴空一鶴排雲上,

便引詩情到碧霄。”

就是劉禹錫的這一首《秋詞》,顛覆了古來文人對於秋天的色彩情感,秋,在大自然中,扮演的永遠是一個悲懷的角色,它的“瘦”早已成為一種獨特的意象,讓一代代的人不停的咀嚼、回味。於是,秋,便在一頁頁枯色的紙張裡,在一個個方正的漢字中低吟,把那縷縷的哀怨、愁緒、思念、牽掛,薰染得迷迷離離。

然而劉禹錫的《秋詞》,卻另闢蹊徑,一反常調,它以其最大的熱情謳歌了秋天的美好。

在腦海中反覆地咀嚼著這首《秋詞》的每一個字,蘇林知道,這便是自己如今的情感和想法。他並不覺得現在的深秋有什麼好悲寂寥的,相反,他以聖言開智,又有無字天書的輔助,雖是穿越而來,但有侍兄之胞妹,青梅竹馬之紅顏,對未來更是充滿著信心,何來的悲?何來的寂寥?

“好,就是這一首《秋詞》。我的縣試之詩,就是你了。”

此刻,蘇林的念頭無比之通達,在無數遍腦海中回顧《秋詞》的同時,也增強了他自己對縣試、對未來的信心。劉禹錫在詩中表達出來的樂觀精神,此刻被蘇林同化,引起了共鳴。

“徐縣令,不知道這下午的詩賦當中,會不會有出縣以上的佳作誕生呢?”聖殿監察葉鴻業端坐監考臺上,同縣令徐文良談笑道。

“本縣雖是邊陲小縣,卻也不乏大才。據本縣所知,趙爽、劉洪明、齊天放這三人都曾有過出縣之作!就是不知道,此三人在縣試的臨場發揮是否能夠再創佳作了。”

徐縣令笑了笑,說道。豈料,他才剛剛說完,就聽到旁邊的縣丞李廷叫道:“徐縣令、葉監察,你們快看甲字二號那邊,聖力凝雲,似乎是有人要寫出出縣之詩了。”

“甲字二號,我記得,似乎就是那趙爽的位置。在縣試這樣的環境當中,也能夠

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