聲面前耍領導的“說話藝術”，實在是找錯了對手，簡直是班門弄斧。
楊振聲很平靜地說道：“看來，在劉主任的眼中，學生的事情只是小事情啊。但是，你的想法錯了！而其還是大錯特錯！”
說到這裡，楊振聲提高了聲音，“現在，我們的國家領導人，三令五申地說要以人為本。身為學校管理層，以人為本，就是要以我們的學生為本！所以，學生的事，都不是小事！而開除一個學生的事情，更不是什麼小事，是值得我們慎重考慮、再三反思的大事情！”
說到這裡，楊振聲故意停頓了一下。
果然，教室裡面響起了熱烈的掌聲。
單純的學生們，總是容易被奸猾的政治家、演講家所鼓動。
楊振聲很滿意學生們的表現，繼續說道：“看來，同學們都同意我的看法啊。劉主任，你的思想認識還有待進步和提高啊！”
“但是，隋戈同學他畢竟是違紀——”
“違紀？”楊振聲不讓劉宗海說完就打斷了他的話，“什麼叫做違紀？校紀校規只是規定了有事離開學校要請假，但是並沒有規定一定要當面請假嘛。況且，我們作為學校的管理者，也應該與時俱進嘛。現在國家不是提倡無紙化辦公、節約資源嗎，那麼履行請假的方式，為什麼不能是電郵的方式呢？難道非要當面向你遞一張請假條才行？你這麼呆板的工作方式，如何能夠適應當今大學的飛速發展呢？還談什麼跟國際一流大學接軌呢？”
楊振聲一反大道理將劉忠海駁斥得啞口無言，然後楊振聲繼續說道：“不管怎麼說，隋戈同學的確是請假了，他用電郵的方式，履行了學校規定。但是反過來，作為院系主任的你，面對學生用電郵發過來的請假條，你在第一時間做出了批示嗎？沒有！你第一時間的想到的是學生用這種請假的方式損害了你的官威！你怎麼就不想想，一個學生，在什麼樣的情況下，才會選擇用電郵的方式來請假呢？是因為他有很要緊的事情，還是遇到了什麼困難？作為院系領導，作為學生的生活導師，你有沒有首先想過怎樣去理解你的學生，關心你的學生呢！”
掌聲，雷鳴般的掌聲。
楊振聲的話，當真是擲地有聲，完全說到了學生的心坎裡面去了。
這就是演講的藝術啊！
就連隋戈，也不禁震驚於楊振聲的演講藝術。在隋戈看來，楊振聲做大學校長實在是太屈才了，他這麼好的口才，不去做鐵道部的發言人實在太可惜了。
劉忠海，此時如同鬥敗的公雞，完完全全失去了鬥志。此時，他方才明白為什麼人家能夠成為校長，成為他的上司，光是人家這份口才，這份顛倒是非、扭轉乾坤的能力，就遠遠不是他劉忠海能夠比擬的。
不用猜，劉忠海也知道楊校長肯定打算拿自己開刀了，否則也不會將什麼“以人為本”、“與時俱進”、“跟國際大學接軌”的這些大殺器抬出來。楊振聲抬出這些東西，就是要為收拾他劉忠海做鋪墊。
所以，雖然明知不敵，劉忠海還是如同小強一樣反擊道：“校長的話道理很深刻。但是，這位同學，可是有長期曠課、早退的記錄。試問校長，這樣一位學生，他會是一個好學生嗎？”
“長期曠課、遲到、早退，自然都不好。但是——”
楊振聲語氣一轉，“作為領導，看待問題要更深刻、更理性。你不能只看一件事情的表面，而要看到更深刻的層面。知道隋戈同學為什麼經常缺課嗎，因為他在進行科研！可能劉主任還不知道，但是我知道，隋戈同學早就被許衡山教授聘為特別研究助理了。所以，很多時候他都不在教室裡面，而是在勤奮地搞科研，為國家科學事業做貢獻！對於這樣優秀的學生，我們就應該為他們提供更好、更便捷的學習和創業條件，而你作為院系