同時鄭勛睿命令國子監抽調兩百多的培訓人員，跟隨羅昌洛上任，這些人將出任江西各地的知府、知州和知縣等職務。
南京國子監已經培訓了上千的讀書人，這些人有從各地投奔來的官吏，特別是河南、山西、湖廣、四川以及北直隸等地的地方官吏，其中北直隸、山西和與河南等地的大部分地方官吏，走投無路的情況之下，大部分都費盡千辛萬苦，來到了南直隸，培訓的學員之中，也有部分的進士和舉人，而負責在國子監給讀書人授課的是徐望華等人。
國子監的培訓不僅僅是授課，還要帶領培訓人員到南直隸各地去參觀檢視，一方面瞭解南直隸地方官府如何的處理政務，另外一方面重點瞭解老百姓的生活，而最重要的還有一個方面，那就是看看各地是如何展商貿的，如何展地方經濟的。
國子監的培訓引的震動是巨大的，可以說對不少讀書人來說，這樣的培訓顛覆了以前很多的觀點和看法。這裡面肯定有人不服氣，拿出來祖先的規矩進行辯解，更是有人將朱熹的觀點搬出來，以存天理滅人慾的觀點來反對大力展商貿。要求遵守祖先制定下來的各項規矩，哪怕是放棄展，甚至連國子監祭酒陳於泰也部分的支援這些觀點。
鄭勛睿親自到國子監去授課，同時與諸多的讀書人展開了辯論，他提出的一切從實際出、實踐是檢驗一切道理的觀點。同時以南直隸等地展的事實來說明問題，讓絕大部分的讀書人心服口服，大明的事實的確說明瞭這一點，為什麼北方會大亂，為什麼朝廷越來越羸弱，為什麼推行新政的南直隸越來越富庶，老百姓的日子越來越好過，而且根本不存在什麼刁民，地方上異常的平穩，這些事實的確能夠說明很多東西。
國子監本是培養讀書人的地方。不過南京國子監的職能生了一些變化，重點是培養官員，而且是培養踏踏實實做事情、接受新政觀點的官員，培訓合格的官員，6續的派遣到南直隸、陝西、浙江、山東、湖廣和四川等地，以派遣到湖廣和四川為主。
國子監集合形形色色的官員、讀書人和士大夫，摒棄了以前那種科舉考試所謂的師生關係論，嚴禁結黨結社，凡是有此等作為之培訓人員，一律開除。永不敘用，哪怕你有著天大的本事和高深的學問。
國子監的培訓還重點強調了公開公平和公正的理念，當然這些東西不可能成為授課的主題，鄭勛睿想著讓公開公平公正的觀點貫穿到每一個官吏的腦海之中。甚至是每一個讀書人的心目之中，但這是不大可能的事情，社會的展尚未到那一步。
任命羅昌洛為江西巡撫，當然不可能讓羅昌洛帶著兩百多國子監培訓出來的準備上任的官員到江西去，跟隨他們一同前往江西的，還有一萬鄭家軍的將士。率領這一萬鄭家軍將士的是鄭家軍的參將王小二，而王小二也即將出任江西總兵。
有了鄭家軍的保駕護航，江西各級的官吏根本不敢反抗。
其實鄭勛睿不是心血來潮做出這個決定的，江西緊靠著浙江、南直隸和湖廣等地，受到的影響是很大的，特別是鄭勛睿掌控的地方，大幅度的調整官吏的俸祿，讓江西的諸多官吏非常的羨慕，同時南直隸等地的富庶，也讓江西的官吏好奇，在這些年的時間裡面，已經有不少的江西官吏是認同和支援南直隸的做法的。
故而鄭勛睿這個時候掌控江西，應該說是水到渠成了。
江西沒有多少的駐軍，主要以衛所軍隊為主，軍隊的戰鬥力不堪一擊，絕非鄭家軍的對手，其實衛所軍隊也沒有能力應對鄭家軍，鄭家軍開進江西的時候，他們只能夠乖乖的投降，接受遣散和安置。
鄭勛睿給羅昌洛下達的命令也非常的明確，要求羅昌洛在半年的時間之內，必須要穩定江西的局面，在江西全面推進新政，同時鄭勛睿要求江西總兵王小二要協助羅昌