半人來就不錯了。
剛進教室，趙元就遭到了班上女生們的圍堵，都吵著鬧著要跟他合影。他新晉男神的名頭，已經透過校內網論壇傳遍了。作為同班同學，怎麼可能會不知道？更有一些膽大的女生，趁著趙元不備，撩起了他的衣服，看到那一身精壯結實的肌肉，立刻爆發出了高亢的尖叫，差點兒沒把教室房頂給拆了。
看到這一幕，曹漢臉上閃過一絲慍怒，重重的哼了一聲。顯然，他對趙元受歡迎一事非常嫉妒，而且昨天的遭遇，還讓他記恨著呢。
趙元也不理他。
這種心胸狹隘的人，你越搭理他越起勁，直接無視就好。
滿足完了女生們合影的要求，衣衫不整的趙元，跟三個兄弟在教室中段找了位置坐下，沒多久，上課鈴聲便響了起來。
教授醫古文的老師馬漢青，板著臉大步走上講臺，掃了眾人一眼後，撫了撫架在鼻樑上的厚眼鏡，說道：“大家翻開課本，我們今天繼續學習《寶命全形論》。這篇文章，記載於《黃帝內經》中，它的主要重點有三個……”
馬漢青滔滔不絕的講解起了《寶命全形論》這篇文章的內容，以及其中關鍵詞句的翻譯要點等等。下面的人聽的無聊，卻又不敢開小差，因為馬漢青非常嚴苛，一旦發現上課打瞌睡、玩手機、看閒書的，就會把名字記錄到小本子上，等到期末考試按次數扣分。因此上他的課，學生們再枯燥也得正襟危坐，簡直是一種煎熬。
趙元聽了一會兒，也覺得枯燥。
巫彭留下來的醫學內容，比馬漢青講的好多了，旁徵博引，深入淺出，非但不會讓人覺得枯燥，反而還讓人感覺很有趣。
趙元懶得再繼續聽馬老師講課，直接喚出資訊葉，自己學自己的，很快便沉醉在了知識的海洋中。
他沒有注意到，坐在前排的曹漢，正時不時回頭打量他。
本來，曹漢打量他，只是因為心中有怨氣，但很快就驚喜的發現，趙元這小子似乎走神了，而且走的還挺厲害，雖然睜大了眼睛盯著黑板，但明顯沒有聽課。
“好啊，我正愁不知道怎麼報昨天的仇，你就自己送上門來了。”曹漢臉上露出一抹猙獰的冷笑，回過頭，趁著馬漢青講課喝水的間隙，舉手說道：“馬老師，您課講的真好，讓我聽了後茅塞頓開。我是真心覺得，想要學好臨床技術，先得要有理論基礎。而學好理論基礎的關鍵，就在您教授的醫古文這堂課上！”
曹漢的這一番話，簡直是說到了馬漢青心坎裡，他滿意的點了點頭，誇讚道：“不錯，能夠有這種想法，說明你是一個愛學習懂學習的人。醫古文這門課，是基礎中的基礎，關鍵中的關鍵。只有學好了醫古文，你才能夠看懂古人傳下來的醫學典籍，從中學到精華。可能有同學會說，醫學典籍都有翻譯本，看不懂古文看翻譯就行了。但我要說，翻譯並不代表就是對的。參與翻譯的人水平不同，翻譯出來的文章也有深淺。不信你們找幾本不同人翻譯的同一本古籍，裡面很多內容有區別，甚至是意義截然相反……”
馬漢青開啟了話匣子，開始向學生們宣揚醫古文的重要性。
這可不是曹漢想要的結果，於是他趕緊插話道：“馬老師說得對，醫古文是非常重要的。只可惜，有些同學不明白馬老師的苦心，一上課就走神開小差，全然沒有把醫古文這門課當回事！”
說這話的時候，曹漢扭頭望向了趙元。
於是馬漢青也看到了雙眼發直、明顯走神了的趙元。
馬漢青皺了皺眉。在他的印象中，趙元這個學生雖然天賦不怎麼樣，但還算勤奮。以前上課都是非常的認真的，今天怎麼走神了？
他臉色一沉，喊道：“趙元！”
趙元沒有反應，仍舊沉醉在資訊葉的知識海洋中。