了。
倒並不是葉爾英語說的多好，但演講這個東西怎麼說呢，英語課代表英語夠好吧，可一上臺就不行了，颱風、心理素質都很重要。
如果沒有葉爾的這次演講，班主任或許還是會將她的表現成為初生牛犢不怕虎，無知者無畏，但現在卻有了其它想法，這孩子年紀雖小，平常看著也不怎麼說話，心裡卻是通透的，還挺敏感。
眼看著開學已經三個多月，班裡學生也都瞭解的差不多，脾氣什麼的也都摸透，孩子們也都漸漸適應了二中的上課節奏。
他卻接到了一個電話，找葉爾的。
葉爾經過三個多月的調整，數學老師講話也不是那麼難懂了，偶有疑問連猜帶蒙的也能聽出個大概，有問題也直接問老師，很少再去請教管曉宇，而他也不知怎麼，整日虎著臉不搭理她，兩人竟好似鬧翻了一般。
葉爾對他的變化雖有所覺，卻從沒想過去改變，只順其自然，腦中一直響著那句廣告詞：每月總有那麼幾天……每月總有那麼幾天……
管曉宇卻氣葉爾根本不在乎他，心底有些憤然，還有委屈，時間長了也拉不下臉來跟她說話，又極想跟她說話，欲開口看到她那張靜如止水的表情，又心如擂鼓，面紅耳赤，落荒而逃。
少男心，海底針。
小葉爾暫時還參不透，也不費心去參，只是管曉宇這段時間偷偷摸摸，鬼鬼祟祟，激動萬分地看一本用奧林匹克競賽書皮包著的一本書，興奮處還面紅耳赤地傻笑，次日上學黑著兩個大眼圈繼續看，她很好奇那是什麼，居然讓他這麼入迷。
好奇歸好奇，作為同桌她還是很厚道的，數學老師都走到面前了，他還在看，便好心提醒地戳他一下。
管曉宇陡然一驚，後知後覺地抬起頭茫茫然地看著她，好似不知身在何處。
盯著她呆了半響，頓時反應過來，羞惱地低吼：“看什麼看？沒看過啊？”
葉爾，“……沒看過。”
老師，“管曉宇，上課不好好聽課在給我看什麼閒書？拿出來我看看！”
管曉宇慌亂地將書合起來，動作麻利地往抽屜裡一塞，抬頭訕笑。
數學老師面無表情，“……管曉宇去把黑板上那到題給我板書一下。”
葉爾，目不斜視地……
管曉宇見老師沒向他要書，鬆了口氣，笑嘻嘻地起身上黑板。
數學老師在他離開座位之後很自然地抽出管曉宇深深著迷的那本書，他是個老教師，資歷很深，教了一輩子的書很有自己的一套方法，並沒有什麼學生隱私不能翻閱之類的想法。
管曉宇見老師從他抽屜裡拿書，緊張地大叫：“哎，老師，表看吶！”
不叫還好，他這一叫，老師就更要看了了，看到書封面老師還點頭微笑。
管曉宇確實臉色大變，垂頭喪氣任打任罵的樣子，上黑板解題來。
老師翻開那本書之後眉頭就緊鎖，再往裡翻面色青黑，攪得葉爾心裡惴惴的，生怕老師生氣殃及了她這條池魚，又有點擔心管曉宇，這些天他上課下課都抱著這書猛看，也沒怎麼聽課，要是黑板上這題做不出來老師恐怕更要生氣了。
眾人也都好奇那本書裡究竟有什麼。
管曉宇這人平時除了大大咧咧了一點，咋咋呼呼了一點，小氣摳門了一點，對錢財熱衷了一點，為人挺仗義，沒啥大毛病，跟同學的關係都不錯，雖然調皮，老師們卻都喜歡他，他到底看啥書讓老師臉黑的像鍋底似的？
好奇啊好奇。
葉爾看到老師面部肌肉直抽，有種山雨欲來風滿樓的感覺。
老師合起書卷成卷緊捏在手心，陰沉著臉看著黑板前做題的管曉宇，大有他要是做不出來就怎麼怎麼樣的架勢。