他才想起學堂裡先生們的教誨，勉勉強強地說了句：“謝謝。”
“不用謝，能不能教我唱這首歌啊？是爹孃教你的嗎？”
“不是，是鈴音教的。”
“鈴音是誰？”
“是學堂裡的同學。”
雲摯又接連問了幾個小孩子，說法出奇的一致，都指向一個叫“鈴音”的小女孩。
雲摯在學堂外一直等到他們放學，看到有幾個和描述接近的小女孩走出來，但問下來都不是。這時另一個比較大膽的男孩子告訴他：“鈴音是不會放學的，她下了課後就是學堂的雜役，住在裡面。”
雲摯謝過了他，小心地踏進了學堂裡。
每到放學時，教書先生們都要先將今日收上來的功課搬回住所，此刻他們都在住所裡檢視功課，一個都不在院子裡。
雲摯看到了雲真也見過的那個小女孩，也問了同樣的問題：“請問——這裡有個叫‘鈴音’的孩子嗎？”
小姑娘眨了眨眼睛說：“我就是呀。”
她就是？這麼小？
雲摯本以為能教那麼多孩子唱歌的，起碼是個大孩子，也能問出點眉目來。可這麼小的孩子能知道什麼？
他心裡已經涼了半截，但還是嘗試著說：“經常在門外聽到你們唱歌，那首歌很有意思，能不能也教我啊？”
鈴音就像個得到大人認可的普通小女孩那樣，坦率地說：“可以呀！”
雲摯越來越覺得自己的方向錯了，但都已經來了，也只能硬著頭皮聽鈴音教他唱歌。就在鈴音教了一半的時候，她突然問：“大哥哥為什麼要學這個啊？我以為你們大人不喜歡兒歌。”
“哦，是……是這樣的。”雲摯又編了個故事，“我是個寫話本的，正在到處遊走，收集各地傳說。我聽著這首歌裡好像說了個什麼王杖，就想探聽一下它的由來。”
“原來是寫書先生呀！我可喜歡話本了！”
“是嗎？那你可有聽說過歌裡唱到的故事？”
“有啊，爺爺小時候經常給我講御理王杖的故事。”
“御理王杖？”雲摯第一次聽到這個完整的名字。
鈴音蹦蹦跳跳地撿起一根樹枝，在地上比劃了起來，寫下了“御理王杖”四個字。這幾個字對於這個年紀的小姑娘而言，應該是比較難的。
“你幾歲進的學堂啊？這麼複雜的字都會寫。”
“去年才進的學堂，但爺爺也教我識字，這幾個字我本來就會寫。”
“那你爺爺呢？為什麼放你一個人住在這裡？”
“爺爺去年死了。”
空氣瞬間凝固了起來，雲摯不太擅長應付這種場面，只能趕緊換個話題：“那這樣吧，你將爺爺說的故事也講給我聽，我給你買糖吃。”