“該理論認為：組成所有物質的最基本單位是一小段“能量絃線”，大至星際銀河，小至電子，質子，夸克一類的基本粒子都是由這佔有二維時空的“能量線”所組成。弦的不同振動和運動就產生出各種不同的基本粒子。弦論是希望將自然界的基本粒子和四種相互作用力統一起來的理論，這和源理論是共通的。”
“在弦理論中，基本物件不是佔據空間單獨一點的基本粒子，而是一維的弦。這些弦可以有端點，或者他們可以自己連線成一個閉合圈環。正如小提琴上的弦，弦理論中支援一定的振盪模式，或者共振頻率，其波長準確地配合。這一點與源的使用也有著異曲同工之秒。”
說到這裡，教授在之前黑板上的圈外又畫了一個圈。
“這個代表的就是人的身體，它將靈魂包含於其中，如同一個封閉的環。穩態相斥力讓身體與靈魂出現屏障，這使得人的靈魂並無法與外界的源相溝通，所以普通人是無法使用魔法的。”
“但是我們不同，魔法師的身體在成熟後會在靈魂的影響下出現裂縫，這就是魔法師的覺醒，也是使用人類使用源的前提。”
“前面我們說道弦理論與波動、振盪有關，藉此形成不同的粒子。而我們魔法的原理就是用靈魂與源產生共振，使它可以按我們所需所想，去產生超自然的現象，這樣的方法具有著主觀能動性，有著可以做到一切的可能。”
“科學是從結果追溯原因，魔法是用原因改變結果。魔法有著不可知性，因為它跳過了探究過程，即使是現在，我們對於此依然認知甚淺，我們就像是知道了一個公式，用它可以得出一些東西，卻根本不明白這個公式怎麼得來，只能透過科學研究去一點點的逆向推理，簡單的說就是拿著槍的猴子。源理論學實際上是一種試圖用科學瞭解魔法的學科……”
開學已經幾天了，蘇銘每天都過著上課，回住處這種深入簡出的生活，雖然有點枯燥，但是與曾經的高中生活又是那麼的相似，所以並非難以適應。要說不好接受的應該是那群教授的理論吧！
蘇銘不止一次的懷疑這些老頭子老太婆都是老子的學生，說的東西用四個字來形容就是“玄之又玄”。
而當涉及到現實應用時，他們給了一大堆的解釋，總結六個字“道可道，非常道”。反正就是我說不明白，說明白了你們也不會聽明白，明白的也不一定是對的。
想學魔法，可以啊，全靠個人領悟，只可意會不可言傳。
然而現實確是有人就真的領會到了這玩意，走過了魔法學的門檻，而更多的人卻還在門前徘徊，找不到開門的方法。
蘇銘在網上申請加入了“魔法討論組”，最近裡面點選率最高的帖子就是“教你如何踏入魔法殿堂”，點開它，鮮紅巨大醒目的字型映入眼眶：“該你懂的時候你就懂了”。為什麼沒人出來罵這個發帖人，真的不是開玩笑嗎？
按照小說裡寫的不應該是老師扔給一本書，裡面記載了魔法的咒語、手勢、公式，然後學學怎麼冥想，研究研究魔法的理論。
總感覺小說裡寫的更靠譜。隨便給什麼功法心法的，也比全靠悟強啊！我可是理科生！
“蘇銘啊，最近愁什麼呢？”
這段時間一直不知道忙什麼的尚書，今天竟然有空跟蘇銘說話了！
“愁我該怎麼畢業呢！”蘇銘趴在桌子上無力地說道。
“騷年，青春啊，這些事情現在愁什麼，走我帶你去玩玩！”
蘇銘轉動著眼珠看了看尚書，感覺他最近似乎正常了不少，但實際上是因為不知道他到底在幹嘛吧，好奇！那就一起去吧！
“原來你這段時間一直在這裡啊！”蘇銘看著走廊中來來往往的人，他現在正在社團大樓中，這裡二層以上的房間全