豐滿，引人入勝。連劉淵都被吸引住了，更遑論些個厄洛斯野人？
這些野人砸吧砸吧嘴，站起身來向鄭玄行了禮，三三兩兩走到一邊，用不甚純熟的漢語，交流起來。
他們一個個高大壯碩，臉上、手上還有濃厚的茸毛，卻穿著學子服飾，談論學問，劉淵怎麼看怎麼覺得彆扭。
搖了搖頭，劉淵走上前，對正在翻看書籍的鄭玄行了個禮，道：“康成公，學生劉淵拜見。”
鄭玄抬頭一看，臉上露出一個笑容，道：“侯爺來啦，快坐快坐。”
“不知侯爺來此，有何要事？”
劉淵轉臉看了看不遠處五個一群，三個一堆的厄洛斯人，不由笑了笑，道：“學生此來，其一是想看看厄洛斯人的教化程度，問問康成公是否有什麼要求；二來想與康成公商量點事。”
鄭玄放下手中書籍，笑道：“哪裡有什麼難處。這些厄洛斯人雖然野性難馴，但對於學問之道，卻是特別渴望。老夫教授他們才幾個月，一個個都已經學會了漢語交流，時不時還能引經據典，駁斥他人，呵呵。。。”
“這是康成公教導有方，若是由學生來，說不定他們都暴動了，哈哈。。。”
“學生如今忝為幽州刺史，為幽州百姓計，想要建立一套教育體系，還得康成公幫忙才好。”
“哦？建立教育體系？”鄭玄聞言，眼睛一亮。漢朝的教育體系十分雜亂，而且大部分是為世家大族服務，普通百姓基本都是文盲。鄭玄身為大儒，如何不知其中弊端？如今劉淵提出建立教育體系，由不得他不心動。
“對。按照學生的想法，這套教育體系分為四個階段，兩個部分。”
“第一個階段，是鄉村小學。在各個村落建立學堂，普及啟蒙知識，時限三年；第二個階段，是鎮級中學。每個鎮都要建立一所中學，小學三年合格畢業者，就能升入中學，繼續接受深層次教育，限時三年；第三個階段，縣級高中。每個縣都要建立一座高中，中學三年畢業合格者，就能升入高中，接受更深層次的教育，限時三年；最後一個階段，在州府設立大學，接納教育高中畢業合格者，限時三年。”
“各級學堂的院長，其位同各級官員。譬如小學院長，俸祿地位就與村正相當；中學院長位同鎮長，高中位同縣令。”
“兩個部分，是為文武。文部為帝國培養文官，武部教授武藝兵法韜略，為帝國培養軍官。當然，文部學子也要略涉武事，畢竟，身體才是一切的本錢，身體強壯，精神就好，精神飽滿才能為國家、為百姓做更多的事；武部學子也要學習文化，我可不想武官全是莽夫。”
鄭玄聽完後，陷入了沉思，右手無意識的敲擊著案桌。
“侯爺高論，老夫佩服！”鄭玄思慮片刻，臉上呈拜服之色，他嘆道：“老夫辭官之後，一心致力於傳道授業，然則總覺力不從心，卻是無有政府支援的緣故，如今侯爺全力支援教育，更拿出一套滴水不漏的系統，鄭玄欣喜，願出一分力氣，支援侯爺。”
劉淵聞言大喜，道：“既如此，學生懇請鄭公擔任幽州大學首任院長，請鄭公不要推辭。”
“老夫應了，”鄭玄欣然答應，轉言道：“侯爺這套教育體系，打破了門閥觀念，恐受指責，侯爺須得小心才是啊。”
“哈哈，我劉淵受到的職責不少啦，多這一樣不多，少他不少，哈哈。。。不過教育系統龐大，幽州教師太少，還須得鄭公出手，方能成功啊。”
“侯爺放心便是，老夫別的不多，學生倒還不少。待老夫書信些許，將閒賦在家的學生都招來，為教育貢獻一分力量。”鄭玄說著，臉上閃過一抹自得。確實，鄭玄身為海內大儒，幾十年來，教導過的學生沒有一千也有八百。除去一部分被朝廷徵辟做官的，還有好