「龔姐就是龔姐，厲害厲害！」
唐覺曉是真心誇讚，他得到這結論的時候，燕京房價已經有每平破20萬的了，所以龔海雁能做教育網站，他只能去賣螺螄粉……
但經過了重生後十年苦修，唐覺曉在教育方面，可能看得比龔海雁更遠。
他想到了重生前他老家那個鎮子，鎮上有學校，但一個班就幾個學生，這放全國鎮子來看搞不好都是算好的。
到時候官府會不會覺得最基層的教育投入太劃不來，而學歐美的一些做法，比如有些美國家庭不送孩子上學，由父母教導大的孩子，大的孩子教導小的，鄰裡或是教會教一些音樂、籃球之類的，最後做一個低配版的「成人高考」……
如果真到那一天，網路免費教育資源將成為一個很厲害的東西。
唐覺曉不能把這些想法在這會兒說出來，他笑問道：「龔姐你的具體思路是什麼？」
「早些年一些人提出讀書無用論，坑了很多人，現在的確有很多小老闆僱大學生工作，但我敢說那些小老闆因缺乏系統的經濟學學習，遇到經濟危機，他們肯定要大面積倒下。現在慢慢的會宣傳一種『文憑至上』的理念，每個在社會上工作的人都在思考自己的專業如果重新選的話……或是想著邊工作邊提升學歷……教育是一個和其它產業完全不同的產業，我們不能只看教育方面營收如何，它就像是qq、微聊，把它做好了，人才投放到各行各業立刻就是產業升級。」
唐覺曉沉默了一會兒，嘆道：「龔姐高見。」
又問：「具體操作呢？」
「唐總你知道可汗學院嗎？」
「我怎麼可能不知道？他在美國老火了。」
2004年，一個學霸薩爾曼可汗的學渣表妹納蒂亞遇到了數學難題，向自己的表哥電話求助。
要知道學渣如果實在太渣，當著她的面給她講100次「馬冬梅」，並讓其複述，第二天她也可能再打電話問：「昨天說的是馬什麼梅？」
薩爾曼透過電話和雅虎通訊軟體，教會了自己表妹。正巧這會兒影片技術開始厲害了，薩爾曼可汗乾脆就做了教學小短片放網上。後來他總共做了2000多個小影片，從數學講解到越國戰爭，很多人遇到了不懂的東西，就會去搜尋他的影片。簡單的說這就是影片版，更容易理解的「課外輔導書」。
龔海雁說：「我的構思是分好幾個階段的。第一個階段就是透過教育體系去挖掘退休、在職的金牌教師，就是那種教出很多比賽拿獎人的。我們告訴他們現在的教育情況，然後給他們錢，影片團隊錄製他們的講課內容，放到教學網站上。」
「有搞頭，盛唐的影片技術儲備可以支援你這個想法。」
盛唐的影片技術是比較爛的，現在最強的就是國外的某類影片網站……
但夠用了！
短影片有意義，但意義並不太大。而秒懂百科之類的中等影片，那意義就重大了。如果是10分鐘的「網路課堂」，意義就超級大了。學生在校聽不懂，有時候還真的是老師的問題，講課不好或是對這學生有意見，導致學生不愛聽課。
有網路課堂就不一樣了，回家爸媽跟他一起看10分鐘補課，可以挑選出最強的「金牌教師」的來聽……
這個很賺錢！現在各種紙質刊物全撲街了，只剩下課外輔導書堅挺，但要是龔海雁真做起來，絕對可以把課外輔導書滅掉，因為「網路課堂」本質就更強。
哪怕是免費課堂，唐覺曉也有辦法從別的地方賺錢。
而且這屬於影片內容，等於盛唐在做影片技術研究。
「第二階段呢？」
「第二階段是輔助，做盛唐影片公開課，就是放全球各大名校的影片公開課，我們