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課堂上的時間過得飛快，一堂課很快便結束了，劉德升看了看課程表，和幾位湖南籍同學飛快地向另一間教室跑去。
當劉德升來到教室裡的時候，教室裡前排的座位yijing坐滿了學生，劉德升和幾位同窗來到後面的座位坐了下來，等待著上課。
隨著同學們的陸續到來，課堂裡很快便坐得滿滿當當的了。劉德升剛剛開啟筆記本，伴隨著一陣微微的香風襲來，一個俏麗的身影出現在了劉德升的面前。；
劉德升不經意的抬頭瞥了一眼，身子不由得一下子僵在了那裡。
這是一個梳著齊耳短髮身穿白衣藍裙的女孩兒，她站在那裡，將幾本書捧在胸口，正眨著漂亮的大眼睛，微笑著看著他。
彷彿一輪朝日從劉德升的眼前升起，劉德升只覺得自己彷彿沐浴在溫暖的陽光中，時間似乎在這一刻停止了。
“這位同學，這裡有人嗎？”女孩兒清甜悅耳的聲音響了起來，彷彿天籟之音一般，讓劉德升再次深深的迷醉了，竟然一句話也說不出來。
“這裡沒人的話，我可以坐在這裡嗎？”女孩兒再次問道，劉德升這才回過神來，他機械地露出一個笑容，點了點頭。
“謝謝。”女孩子露出一個大方的笑容，在他身邊坐了下來，開啟了書和講義，劉德升偷眼看了一下她的筆記本，看到封面上用娟秀的小楷寫的“楊錦輝”三個字。
叫楊錦輝的女孩兒沒有注意到劉德升的小動作，而是看起了yijing講過的課程。
劉德升正打算和楊錦輝搭訕，卻看到主講教授彭清和（英國人）走了進來。他只好收起和美女拉呱的心思，將注意力集中到了今天的課上來。
彭清和教授今天講課的題目，是“中國的科學技術落後於西方的歷史原因”。
“我們回顧中國古代各個時期科學技術的發展，對比‘一統天下’的時期與‘多個政權對峙’時期科學技術的發展速度，從社會對科學技術的需求、國家政策對科學技術發展的引導和由此決定的社會知識階層對科學技術的探索等方面討論中國古代科學技術在一些時期內緩慢發展，以至於後來落後於西方的原因，最終的結論是：秦始皇一統中國、漢武帝‘罷黜百家、獨尊儒術’以及隋唐時期出現的科舉制度是三次對中國科學技術發展的重大打擊。”
“由於地理方面的原因，統一的中國消除了國家間的競爭，從而消除了維護國家生存這樣一種對科學技術發展的強烈刺激；‘一統天下’狀態下的中央集權**導致了‘罷黜百家、獨尊儒術’，此項政策抑制了人們對儒學以外的科學和技術的探索、禁錮了學術思想、限制了工商業的發展；在儒家思想成為正統思想的時代，科舉制度則把社會知識階層的研究興趣吸引在研究儒學經典、語言文字等領域。從此，中國古代科學技術既缺少國家間競爭這樣的刺激，又缺少社會知識階層對科技發展的投入，使得中國科學技術長期緩慢發展，以至於在後來落後於西方。”
“為什麼中國科學技術後來會遠遠落後於西方？各國的學者們曾提出了許多有益的見解：如漢字的文字特點、國家對大規模的經濟組織和發展的壟斷、中國的學術傳統與科學方法的缺陷、以及封建制度對科學技術的阻礙作用等等。中國古代的科學技術曾經出現過光輝燦爛的發展時期，並在相當長的歷史時期內居於shijie領先地位。然而在明代末期，西方的科學技術逐漸超越中國。中國科技發展緩慢的原因在於過早地在一個地理上封閉的區域建立了中央集權**的一統天下。”
“中國科學技術發展的第一個高峰、也是中國古代科技發展最燦爛輝煌的一個高峰，發生