兩國之間的教育差異說不上誰好誰壞，畢竟兩個國家都是這個星球競爭力最強的對手，或許各有各的好吧？
像妮妮這樣不到五歲的孩子，在幼兒園裡一個班也就是十來個人，整天都是老師帶著玩遊戲，中午睡個午覺，下午就可以去接了。
要指望美利堅的幼兒園要教授孩子更多的知識，是不太可能的。
別看蕭風和徐夢瑤對著花花綠綠的資料討論了半天，到了最後，還是要讓妮妮自己選擇，蕭風得挨個帶著她到每一個幼兒園轉一圈，娃娃滿意了才可以。
若是在國內，孩子可是沒有這麼多的權力，但是來到了美利堅，蕭風和徐夢瑤的教育方式也是逐漸向西式做法靠攏，華夏式的封建家長制度已經不適應了。
因此，初步圈定了幾個理想目標之後，蕭風夫婦開著車子把妮妮帶到棕櫚小鎮，一個一個地讓妮妮體驗美利堅幼兒園的感受。
“美利堅這裡的幼兒園開辦條件非常苛刻，不僅需要州政府進行批准頒發執照，而且老師要進行嚴格的培訓考核才能上崗！”徐夢瑤因為在美利堅留學了五年時間，對於許多情況還是很熟悉，向蕭風介紹道：“美利堅的幼兒園除了要受到嚴格的法律限制之外，還要接受各個部門的監督，就連在幼兒園工作的普通員工，都要進行犯罪記錄調查，一旦有一些不良記錄，就無法上崗！”
在徐夢瑤的解釋下，蕭風才發現，美利堅的幼兒園辦學制度相當嚴格，這和華夏國內形成了鮮明的對比。
這些年來，隨著教育產業化的深入，私人辦幼兒園猶如雨後春筍在國內氾濫成災，一間房子，兩三個草臺班子就能在一些鄉下開設幼兒園。這些沒有專業資質的幼兒園往往存在許多隱患，新聞上經常有各種負面報道。
銀杏村還好，因為有‘鏡湖集團’龐大財力的支援，‘銀杏幼兒園’無論是基礎設施還是軟體條件，在滇南省內都是數一數二的。
這年頭，國內許多產業都向錢看，使其擁有了旺盛的生命力之餘，也是帶來了眾多的隱患。
倒是老美這裡，在許多細節上還是恪守嚴格的標準，雖然略顯古板，卻能夠讓人放心。
越是在美利堅呆的時間長了，蕭風越是能夠發現兩個國家之間的差別，或許，這就是國情的差異吧。
國內的幼兒園，基本上都會在牆壁上、房子上畫上各種卡通畫，恨不得和每一個路過的人表明身份。
但是在美利堅，幼兒園和周圍的房子差別不大，若不是白色欄杆圍成的院子裡擺放了滑梯、蹦床等等玩具，還真的看不太出來。
到了幼兒園，校長帶著蕭風和徐夢瑤轉了一圈參觀，對於裡面的設施蕭風還是相當滿意，尤其是他注意到一個細節，所有的玩具都是用的環保無毒材料，容易擦碰的地方也都包上了軟膠。
至於徐夢瑤，更關注幼兒園老師的資質以及水平，一直在和那幾位老師進行交流。
至於妮妮，很快就融入了幼兒園的孩子裡，自來熟地和小盆友們玩了起來，倒是讓蕭風不用擔心她的融合問題。
其實，在很多時候，都是我們大人把孩子的問題想得太複雜了，還不到五歲的孩子，能考慮到多少問題？對於他們來說，只要能夠玩得開心點就可以了，至於對方的家庭背景、膚色都不是孩子們考慮的範圍。
看著妮妮挺喜歡這裡，這家幼兒園的軟硬體也不差，蕭風和徐夢瑤也沒有太過猶豫，決定讓妮妮進入這家‘凱蒂幼兒園’就讀！
美利堅的企業、學校之類的取名有一個眾所周知的傳統，往往會以創始人或者擁有巨大貢獻的人物來命名。這家‘凱蒂幼兒園’也是如此，聽說是第一任校長的名字，她在六十年前創辦了這家幼兒園，最後這個名稱就一直延續了下來。
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