、色、形三個方面的結合，讓安妮儘快地掌握五線譜。安妮開始學琴時，每日以半小時練習為準，以後依次延長。
幼兒學琴的另一個特點是，當他們一旦掌握了一些基本手法之後，卻不能準確地掌握節拍的長短和快慢。安妮開始學琴時，總是以快為主。於是在老師的建議下，我及時地給她買了一個節拍器。這個節拍器後來一直跟著我們到了美國，它在安妮學琴的開始，起了掌握節拍的重要作用。
安妮學琴初始，用的是約翰？湯姆森編寫的兒童鋼琴教材，共分四冊。其內容多數是著名鋼琴作曲家的節選，以明快、簡潔為主，有助於引發兒童的聽覺興趣，和彈奏時心情的歡快。同時，也由淺入深地讓孩子瞭解了手的伸展、終止、和絃、顫音練習等各種技巧。
安妮四歲來美國後，我和先生繼續鼓勵和推動她學習音樂的熱情。她那時每天放學後，都要練一個小時的琴，兩隻小腳懸著，游來蕩去的，離鋼琴的腳踏板，還有很遠的一段距離。十個小小的手指，像是在琴鍵上活蹦亂跳的十個小娃娃。表情認真而又嚴肅，一雙靈氣十足的眼睛快速地順著樂譜移動。從側面觀之，是一幅相當美妙的富有童趣的畫面，讓我至今不能忘懷。
在美國的初期，儘管我們的日子過得相當清苦，我們卻始終沒有放棄讓安妮從師學琴這件事。從我們夫妻的共同願望上講，其實很簡單，只是想盡一切可能給安妮提供一個可以學到音樂的機會，從而拓展她的情趣愛好，把音樂作為她人生享受的一個部分。
所幸的是，安妮是個極其明智、悟性良好的女孩兒。她從開始學琴的朦朦朧朧狀態很快地走向了自動自發，以致對鋼琴產生濃厚興趣的階段。大約是從上小學三年級開始，就可以自己去鋼琴老師家上課，每日主動地練琴。美國所有的鋼琴老師，都會定期舉行學生的鋼琴匯演。觀看匯演的大多數都是學生的家長和親朋好友。參加匯演的學生們自然會有一種競爭的心理，這種心理無形中成為推動他們進一步學好音樂的動力。
在美國我們幾次搬家，安妮的鋼琴老師也是換了一個又一個。這些老師是讓我們母女二人始終銘刻在心的人們，是他們日復一日、年復一年地牽著女兒的手，默默地把她引向神聖的音樂殿堂。在女兒的鋼琴教授中，又以簡女士最令人難以忘懷。
三、天之驕子（16）
簡，五十出頭，中等身材，肌膚瑩潤，舉止典雅。她最美麗和最與眾不同的地方，是她的眼睛和頭髮。她的眼睛是淡藍色的，藍得清澈、明快；她的頭髮則是淡金色的，既柔軟又大方。藍色的眼睛和金色的頭髮組合在一起，呈現出一種祥和與深沉的美。她的衣著入時而不招搖，色彩的調配總是恰到好處，醒目並讓人感到舒服。
簡自幼出生在南方的一個音樂世家裡。母親是老一代著名的鋼琴家，終生以音樂為伍。在母親的薰陶和教養下，簡和她的姐妹，個個都是青年音樂園地裡出類拔萃的佼佼者。簡的鋼琴演奏尤其出色，在高中時，她又開始修習長笛，也是一學即通，吹得有板有眼。高中畢業時，她如願以償地獲得了高額音樂獎學金，進入音樂學院，主修鋼琴，取得博士學位，進而成為一名具有功底和實力的、才藝卓絕的鋼琴家。從音樂學院畢業的簡，後來成為孟菲斯大學音樂系的鋼琴教授，從此開始了她教書育人、猶如“音樂工程師”的偉大曆程。在三十多年的漫長歲月中，簡一邊教授鋼琴，一邊進行音樂創作。每年的夏令時節，她都會遠走歐洲，講學和舉行鋼琴獨奏會。簡彈出的鋼琴曲，總是那樣地牽動人心，快樂而憂傷，回首與展望，全隨著她的樂曲飄然而起，悠悠揚揚。
簡和我女兒相遇相識，說來也是緣分。“緣”是個怪東西：不是你的，踏破鐵鞋無覓處；是你的，得來全不費功夫。女兒安妮和簡教授就是在一次極普通的義