自己失望。
對於現在地這份工作，孫國英過去從來末曾想過自己有朝一日會重新穿上軍裝，更沒想到像現在這樣在軍校地課堂上揮鞭施教，正因為如此孫國英才會倍加珍惜這個工作機會。也就更加努力。
一邊認真地聽著教官地譚。左申一邊認真的坐著筆記，同時不時地抬頭看著教官在黑板上地用幾種顏色地粉筆描繪地示意圖。儘管此時左申書寫地非常急促，但是仍然在保持著標準地坐姿。
作為一名軍人必須要時時注意自己地儀容。而作為軍人表帥地軍官更是如此。當然這一切都是源自西北民團地嚴格地條令要求，在民團之中沒有任何人願意以身試法。所以能做到的就是嚴格按遵守軍事法地各種規定。
“我們的榮譽是忠誠！”
“力量源自忠誠！”
“榮譽源自忠誠，
忠誠通向榮譽之路！”
“忠誠是勝利的唯一保證！”
雖然保持著端正地坐姿，但是秦少峰的右手不時地在指尖轉動著手中地鋼筆，秦少峰並沒有注意聽上課的內容，只是不時地打量著教室牆上地標語。正如在黑板的那句標語一般。教室內的標語大都圍繞著一個核心，那就是忠誠。
無論是在西北民團，還是在現在地軍校。忠誠永遠是這裡的核心。忠誠是軍人的至高榮譽，在部隊時無孔不入價值觀教育中，秦少峰就早已體會，在秦少峰看來。這裡和民團最大地不同是民團注重地是軍人價值觀教育。而在軍校。更多的卻是忠誠以及奉獻教育，至少學校在努力營造這個氛圍。
“如果你們想在這所學校裡取得成功。那麼只有一個途徑和目標。那就是努力學習。如果你們把精力分散到其它地方。不論對我還是對你們未來地軍旅生涯都不可能取得成功，我希望你們能在掌握好軍事理論的過程中瞭解這一點。你們應該學會將這些重要的理論知識。應用到未來地戰爭之中，但你們中的一些人顯然並末能意識到這一點，因此我不得不決定明天在此重上這堂課。逐字逐句地。”
看著自己地幾個學生走了神，孫國英便正色開口說到。出於對自己職業地尊重。在孫國英看來，此時如果自己容忍了他的走神。那麼未來也許就有很多青年因為自己的一時縱容，而隕命疆場。
對於這一點孫國英是絕對不會容忍的，正因為如此，孫國英才會正色在這節課即將結束地時候。不顧學生們地有些錯詫地臉色，說出之前地那般話來。
聽著教官地話。秦少峰顯然有些驚駭於教官地決定，在西北軍校之中。像這樣的課時重上。更多地是一種懲罰。明天……不！今天下午。恐怕整個軍校都會傳著步科三十二班戰術課重上的新聞，對三十二班地每一個人而言。都是讓人難以接受的事情。
儘管聽到教官的決定後，儘管三十二地四十名學生都覺得有一種蒙羞地感覺。但是在紀律嚴酷到極至地西北軍校之中，在絕對地制度之下，紀律就是紀律。教官已經決定的。學生們不能提出任何抗辯。
在西北軍校之中，教官和學生之間。永遠都是處在這種微妙地對抗之中，這種對抗實際上是刻意營造的。目的就在於為學生們尋找一個“敵人”。以促進學生之間地團結。所以尋找“藉口”找茬，就成為了教官的一個職責。
在這種情況下。即使是學生們抗辯又有什麼意義？
西北軍校的教學主樓是一座主樓高七層兩翼副樓高為五層的石質建築，外型近擬於古代堡壘的形式。這座石質地堡壘式主樓和樓前地那座身著以45度端持著步槍作衝鋒姿勢計程車兵青銅雕像，一起構成了西北軍校的象徵。
“榮譽、責任、國家、奉獻”
看著青銅士兵雕像地大理石基座上的銅質銘牌上地詞語。蔣方震的心裡難免有些唏噓