的力量不重要嗎？我爸老說，火車跑得快，全靠車頭帶。”
“榜樣當然也重要，但教育永遠不能起到百分百的作用，教育引導是一方面，考核管理是另一方面。”
“你能詳細說一說嗎？”
“像我現在的單位，一共不到十個人，這時我依靠榜樣引導，就能起到很好的作用。大家都在一起，有事情互相幫助，有問題我能幫他們解決。小單位的***，同時樹立起工作上的帶頭人，和生活上的老大哥兩種形象，我為他們所做的一切，他們看在眼裡，即便想偷懶，也不好意思。”
“但如果一個組織到了三四十人以前，層次多了，架構也多了，領導者處在金字塔尖，不能時時處處與每個人交流，這時榜樣的力量在傳遞中就會中斷或削弱，所以應以制度管理為主，榜樣激勵為輔。”
結合著前世的經驗，林放洋洋灑灑講了許多感想，倪虹都記了下來。
“太好了，林哥，以後我還要向你請教......”
“我這也只是亂說，你爸才是專家呢......”
聊了一陣，林放見在倪學陽家呆的時間挺長了，便告辭離去。
過了初三，林放打聽到歐陽雪來了海西，便去了一趟歐陽平家，給老爺子拜了個晚年。
至於姜力丹那裡，她已經把林縣特曲送到了黃科長家裡，清楚地表達了林放的意思。據姜力丹說，黃科長聽說林放的功勞被魏東搶走，非常生氣，一再拍著胸脯保證，一定辦好林放交代的事情。
“姓魏的這是欺負我們師兄弟，我馬上把酒送給秦處長，我們倆想辦法收拾姓魏的！”
林放現在就等秦處長給他回電話了。