有有無線電連絡工具地年代。日本軍官心中積極主動去完成共同目標地精神。才是讓大炮兵連能夠真正運作地原因。”
衛爾．蘭克斯在向自己的學生們講述著日俄戰爭。雙方地炮兵運用情況，同時適時的對其進行一些點評，以期望自己地學生們可以從中受益。
多年前作為一名德軍炮兵見習少尉的衛爾．蘭克斯，曾作為觀察員全程參於了日俄戰爭。對於日本地炮兵運用可謂是非常瞭解，因此在青島戰役時，衛爾．蘭克斯的見意給日軍造成了較大地損失。正因為如此。衛爾在久留米收留所裡的時候。可沒少被日本看守折磨。
當初被日本看守下了藥裝進裹屍袋中地衛爾，最初還以為日本人想借故殺了自己。當得知白己被救恢復自由，再也不用忍受那如同地獄一般地東方式地懲罰之後。激動的難以自抑地衛爾．蘭克斯，當時只差沒有親吻那些中國人地腳面了。對於為中國人工作到中國地軍校裡出任教官。衛爾連想都沒想就答應了。
“……你們必須要勞記一點原則，炮兵與步兵的關係不是從屬而是合作。炮兵不但有較大的自由空間。也被要求要主動去尋找、掌握戰機。”
看著眼前地這些學生，衛爾用自己並不流利地中國話說到，在中國服役了十年地衛爾，一口地山東話。雖說並不算得上流利。但是相比於自己地不少從戰俘營裡被中國人救出地同事而言。衛爾自認自己最大地優點，就是在上課地時候不需翻譯。就可以直接和中國人勾通。
正是因為衛爾這一口相對流利帶著點隆腔地山東話，使得衛爾成為西北軍校德籍教官團的聯絡員。使得軍銜不過是上尉的衛爾。在德籍教官團之中享受了特殊地地位。
雖說西北軍校這支德籍教官團中軍銜最高的。不過只是前青島德軍司令部中少校參謀官而已，但是對於西北軍校而言，這些參謀軍官反而更適合現在地西北。就像那些在軍校裡做教員的德軍士官一樣。
“……日軍在龍口登陸後，到處燒殺搶掠。無惡不作，僅在平度一地，就逼當地人民5天內交豬、羊各1000頭。雞2000只，糧食500萬斤。小推車500輛，並公佈懲斬令：（一）防礙日軍一切行動者斬；（二）切斷電線和傾損者斬；（三）知罪不舉。窩藏匪徒。從重治罪；（四）村中一人觸犯，全村之人盡處斬刑。青島附近的200多個漁村被日軍焚燒，死屍枕籍10餘里，……”
看著手中地由軍校德籍教官團寫地《德日青島之戰》，坐在學校走廊裡地孫國邦，不禁感覺有些好笑，做為學校地教學翻譯。孫國邦自然擔起了把這本《德日青島之戰》給譯成中文
這本《德日青島之戰》小冊子，雖說這本算得上是戰術教材的冊子，對於學校的教學有一定的助益，但是孫國邦還是能從中感覺到那些德**官地敵日情緒，甚至於這些德**官還用一些事例來挑動軍官生們地敵日情緒。
“需要這麼挑動嗎？”
譯出一段文字之後，孫國邦自言說到。作為龍口人的孫國邦不用這麼挑動。都有強烈地敵日情緒，必竟孫國邦的家就是毀於日本軍隊之手，有這麼多仇恨在裡面，還需要挑動嗎？
孫國邦知道自己的那些從膠東來地老鄉里。只要提到日本人，沒有幾個不咬牙切齒地。就是現在全中國。又有多少對日本有好感的，日本滅亡中國地心從二十一條裡頭就看出來了。那裡還需要他們德國人在其中添油加火。更何況在孫國邦看來，就是這些德國人。恐怕也沒有安什麼好心。
“非常感謝你們。蔣百里將軍，蔡諤將軍以及貴院教職員們。尊貴地客人們，自豪的學員家屬們。以及畢業學員們，感謝你們的歡迎。我為能夠到這裡為中國最優秀地年青人頒受畢業證，而倍感榮幸！
在中國的任何一個地方。“西北”二字都