他的身影被做成了雕像進入了祖眯，而他發明的最原始的金屬環傳送器，也被收藏進了交通展覽館中。”麥琳娜老師以崇拜的語氣敘述著大學者費澤科獲得的榮譽。
“費澤科在發明了傳送器後，沒有繼續發明新的機械，而是帶著無限的榮譽，開始安靜的養老。最終在221歲時去世。至此以後，根據他的研究開始的一系列發明創造就開始了，在之後的300年內，大批大批的各式機械不斷湧現，而創造出這一切的費澤科，被人們稱為偉大的學者。”
“好了，大家現在休息一會兒，30分鐘後我們繼續上課。”說完，她隨手一揮，所有人都退出了教學空間。
任欽看著大部分學生站起身來，開始活動活動，自己卻沒有這樣的心情。剛剛聽到麥琳娜老師的講述，任欽對空間粒子架構的理灤究終於有了瞭解。歷時1500多年的研究在地球上是絕不可能出現的，這漫長你的研究過程到底有著多少的辛酸歷史。
無論是沒有成功的艾斯德威，還是成功了的愛德姆；無論是偶然測到宇宙中偉大光線的瑞弗萊·科特，還是歷時148年證明了空間粒子架構的費澤科；他們都是在歷史上留下名字的人。
那些沒有留名的人呢？在這1500年中，有多少人把畢生精力默默無聞的奉獻到了研究工作中？沒有這些人的努力，這種跨時代的理論又會需要多久？站在這些人的肩膀上，費澤科才能發表出他的理論。
在剛知道空間粒子架構時，自己只想著瞭解理論的內容，在經過麥琳娜老師的一番講解後，才意識到一個理論的研究過程是多麼的艱辛，會有多少人為其付出生命！
知道了這些，再瞭解空間粒子架構時，任欽將以崇敬的心情去傾聽。這時，任欽突然想起愛蓮的一句話：“年輕女老師一般都很厲害，教的特別的好。”
這時任欽微微一笑，心想：“這老師的確是厲害啊！”
30分鐘的休息時間很快就過去了，同學們都回到了座位上，再次進入教學空間。
“好了，下面我們要講的是空間粒子架構的基本原理。”麥琳娜老師開門見山的說道。
“空間粒子架構理論，顧名思義，是指以空間粒子為架，同樣以空間粒子構成的整個世界。偉大的學者費澤科，他在研讀艾斯德威、愛德姆和瑞弗萊·科特等人的著作時，突然有了一個想法。他覺得：宇宙中所有地方都存在這同一種東西，無論是物質還是能量甚至是空間，都是這種東西的不同運動產生的結果。這種東西，被他稱為空間粒子。”麥琳娜老師一語驚人。
“原來是這樣的理論！”任欽驚訝的想到，“怪不得對當時來說太過離奇。”
“是的，這個理論就是很簡單。你們可能會問為什麼，這麼簡單的理論怎麼會改變一個時代呢？很簡單，因為宇宙中所有的一切都是由同一種東西組成的，那麼就不存在所謂的空間和物質等東西的界限了，所有的物體都可以自由運動。”麥琳娜老師笑眯眯的說道。…；
“好了，理論就這麼簡單。”麥琳娜老師說道這裡突然停下了，仔細看了看所有人的表情後，才繼續說道，“理論這個東西是很難講清楚的，所以我決定用問答的方式來講解。那麼，你們有什麼要問的嗎？”
同學們你看看我，我看看你，都在想同樣的一個問題，那就是：“想問的東西太多了，但不知道應該從何問起。”於是他們都一身不吭，面面相覷。
終於，任欽打破了僵局，開口問道：“麥琳娜老師，你說宇宙中所有的存在都是這個東西運動的結果，到底是什麼樣的運動呢？不同物質又是怎麼產生的？”
麥琳娜老師一臉笑容的答道：“問得好！”
“這個東西到底是如何運動的我們無法查知，但費澤科提出了一種假設的