學。
恍若，他也是學生，不自覺的端坐在那，俯首傾聽。
「雲騰致雨，露結為霜，金生麗水，玉出崑岡」
「雲騰致雨，此是為何？」
「天地之間皆有水汽，日曬地水，使之蒸騰，成為天水，天水看不見，於空中匯聚，聚多而見，稱為雲。雲密而重，凝水而落，是為雨。」
···
「劍號巨闕，珠稱月光···」
「海河鹹淡，鱗潛羽翔···」
······
······
「愛育黎首，臣服戎羌，遐邇一體，率兵歸王。」
字句朗朗上口，寓意淺顯，都是最常見的道理，卻又是最基本的道理。
對於他來說不難理解。
但是越聽，他的面色就越是複雜。
一卷飄香奇文，內藏百家之說，又無百家之說。
講的只是天地人倫的淺顯道理，天候輪迴，人事所行的規則。
百家可學，皆可做蒙學開篇所講。
但是，他從未有聽過這篇文章，今日，是第一次。
日此，此文，就只可能是顧先生所作了。
低頭看了一眼自己手中的教案。
李斯眼中沉然又是敬佩。
不過四日，自己日夜攻堅，不過寫出如此文書。
而顧先生，寫出的卻是可以流傳於世，致用萬民的教本。
差之何其大。
何其大哉。
可笑我當日還想與她試探，呵呵，實在是小人之心······
與我旁聽是先生以誠待我，此情難卻。
李斯將手中的自己寫的竹簡緩緩收回了懷中。
再看向那花樹中的大小兩人。
如此才情，斯不如啊。
此文才該是法家開篇之說，說得天地之法，人倫之法，萬物之法才是。
嬴政聽得亦是沉迷。
不過百餘字，讓他對曾經的多處疑問已有領悟，就連剛才李先生講的那法，似乎也不在模糊不清，變得清晰了不少。
寒暑往來、人耕貯藏、云何成雲、雨何成雨、時間閏律、河海之分、何人造字、商周為何。都是講了個明白。
還待再聽下去，顧先生卻已經停了下來。
嬴政已然不在那端坐，盤坐在榻子上而不自知。
扯了扯顧楠的衣衫，說道：「顧先生繼續講，下十六字為何？」
「沒了。」顧楠搖了搖頭，笑著說道：「已是下課。」
「我讓父親加課。」
顧楠的笑容黑了下來，變得危險，伸出一根手指輕輕彈在了嬴政的額頭上。
「你待累死我？」
「下課。」沒好氣地說道。
「唔。」痛呼了一聲，嬴政捂著自己微微發紅的額頭。
顧楠又發笑了。
這才是個孩子。
哪有孩子說法治國的。
嬴子楚當他是自己的縮影，把自己做到的做不到的都強加給他，李斯當他是前程，把自己能說的不能說的都強加給他。
一絲不苟，正襟危坐，恍若一件貨品，而不是個人。
所以顧楠打算先教他千字文，教他這人倫道理。
索性，早些年背的這東西還未忘記，只需去掉些這年代還未有的部分，亦是可教。
顧楠起身準備離開。
卻見李斯站在那躬身一拜。
「顧先生，斯自知先生待斯已是誠心，奈何斯貪，鬥膽請求，日後還可旁聽，請作記錄。」
李斯心中忐忑。
他明白，顧楠只是自己的同事，非