成員也有些慌，包庇的行為暴露，遮都遮不住。
眼看現場情勢失控，可顧念並沒有停下。
「明明是實驗作業，為什麼她沒參與，卻能坐享其成？」
「我們需要的是不斷更新的資料，她用往年的替代，這樣的態度能打幾分？」
助教學長聽後很震驚，並沒有做出制止，而是低頭在本子上記了些什麼，用力到筆尖劃破紙張。
房間內氣氛一度停滯，久久都沒有人說話。
過了一會兒，助教緩解氣氛，評分繼續。
輪到給顧念打分時，解應語第一個發言，她紅了眼圈，強忍眼淚：「5分。」
大家沒想到，顧念前一刻才攻擊過解應語，結果到了打分階段，她竟然大度的給出最高分。
解應語聲音哽咽，終究是忍不住了，眼淚說著就順著臉頰滑落下。
「學妹的專業素養，我挑不出任何問題，她的表現，應當是這個分。」
美人落淚，多數人心生憐惜，而大方不計前嫌，讓人保護欲高漲。
「只是團隊意識這一塊，我這個學姐沒有帶好她。」
明明是解應語的錯，她用更為高階的方式甩到了顧念身上。在場的人多數和解應語關係更好，看顧唸的眼神，更為不善。
自解應語後，大多數人給了顧念2分，無一人為她辯解。
這，就是求存爭奪中的排擠。
如果說，宣佈出國事宜之前，顧念是工具人。那麼到了針鋒相對後的此刻，顧念就是那隻誤入東非草原的老虎。
特立獨行，不被群體容納。單打獨鬥，承受更為強烈的針對。
之後多次，例會無人通知，有她的群再無討論。
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