“今天的術法課堂並不是由我來教你們，而是由高二三班的學生負責教導。”
教室裡陸續走進了五人。
高二的學長學姐精氣神跟他們高一學生有極大的區別，眼神中沒有了對新鮮事物的好奇，臉上的稚嫩感淡去，堅毅的眼神中更是能看出一絲滄桑。
高二三班的學長學姐就像是他們未來的一個倒影。
他們並沒有多麼的英姿颯爽、意氣風發，平淡得讓人心裡不由的滋生出一絲失望。
一年後的班級是怎樣的？
這一年的校園生活又是怎樣的？
會有更多的人被淘汰嗎？
考試會越來越難嗎？
此時的三班學生有太多的問題想要詢問，遠比學習術法更為迫切。
不過課堂並沒有提問的環節。
巨靈簡單介紹了每個學長學姐對應的靈根後，便帶著所有人去了大練習室。
大練習室的空間是普通個人練習室的一百倍，根據每個人各自靈根分成了五組，由對應靈根的學長學姐負責教導術法。
歐陽少鈞因為是修煉舊時代功法，這一門考試他可申請免考，也就不需要來上課浪費時間。
負責教導水靈根術法的是一名身材較瘦小的學長。
“我是你們上一級的學長，我叫杜成朗。現在由我來教你們水靈根的兩大基礎術法。如果你們過程中有什麼疑問，隨時可以提問。”
“我有問題！”
一名學生高高的舉起手。
看到了杜成朗同意後，那人馬上問道：“我們總是被告知基礎術法的重要性，但是據我瞭解術法的強度不會隨著修為提升有太大的提高，也就是說我們修為上去了的話，我們就該學習更強的術法，基礎術法應該就會被淘汰才對吧？”
杜成朗想了想解釋道：“我現在是凝氣四層，如果不加以變化，一般的水箭術威力會達到2.5，相當於凝氣二層術法的威力。
這對於如今凝氣四層的我而言，水箭術的威力的確很弱，但用來對付你們絕對是綽綽有餘，消耗的靈力還少。
哪怕對付同等層次的對手，水箭術也依然好用。不知道你們發現沒有，我們修真者最大的弱點是什麼？是我們的肉身。
雖然我現在已經凝氣四層，但是在不加以防禦的情況下，你們的水箭術還是能給我造成致命的傷害。在實際戰鬥中，用低消耗的基礎術法誘導敵人使出高消耗的術法是很基礎的戰術。
我們身為修真者不能一味追求強大的術法，基礎術法是我們的基本功。”
杜成朗接下來詳細的講解了水箭術和水牆術的修行要點，已經凝氣的學生再對照功法晶體進行學習，不一會大家基本都能成功施展出來。
有杜成朗盯著，大家的水箭術水平也在穩步提高著。
杜成朗已經每個人都看了一遍他們施展術法的情況，其中最優秀的毫無疑問是康君宜，沒有任何可以挑剔的地方。
施法速度、精準度和威力都極好，教科書般的示範。
但是學生中總有奇葩。
杜成朗第一次看的時候沒有過多留意那一名學生，很明顯他是有功底的，瞬息間就施展出水箭，速度比之康君宜還快了一絲。
但是水箭射出的角度總是出奇的刁鑽。
杜成朗覺得他是在嘗試一種獨特的技巧。
他的水箭總是無法保持一條直線，一次是這樣，兩次是這樣，每一次都是如此。
杜成朗不認為這是射偏，其實水箭射偏挺難的，尤其在十五米以內，以水箭的速度，不會發生角度偏轉，只要第一步瞄準好，射準是輕而易舉的事情。
所以杜成朗看到方長生射出的水箭，他才會覺