實物遠比在格子裡面大，高度達到一米六左右，頂部有著一個帶著各種線框和凸起的金屬罩子，看著就像某種奇怪的科技造物。
“這東西沒有說明嗎？”方長生問起精靈。
“擊殺世界boSS會爆出與世界boSS相關的物品，至於具體是什麼，可以如何使用，需要玩家自行研究。”
“其他地方做得跟遊戲似的，好不容易打出來的道具卻沒有相關說明？”
“關於這個問題，我們並沒有標準答案，無法給予玩家明確且肯定的答覆。
在我們精靈的程式設定上，也是提倡玩家多思考，少提問，尤其是針對學生。在思考方向上，玩家可以參考以下一段話。
盟主在大力推動一體通世界的動員部署會議上說道，修真絕不是單純的提升修為，疊加質變，學習才是我輩修士終身要堅持的事情。
停止了學習，就是停止進步，麻木追求力量提升，我們便會成為盲目自大的井底之蛙。
一體通世界正是我們為全民所打造的一座大型校園。”
方長生想了想，很快就明白了精靈引用這段話的含義。
一體通世界並不是什麼膚淺的遊戲，而是學校。
這個世界將不同的位面交雜在一起，不同位面的人文、知識也一併塞了進來。
想要在一體通世界混得好，那就務必要進行學習。
學習不一定是書本上的，書本也絕非最好的學習方法。
這些異位面的存在，無數的異界生物，這一切的一切都是知識。
就好比方長生剛剛所擊殺的世界boSS，其存在本身便是一種科技知識的高度結晶。
並不是說修真者就必須去學習如何去打造這樣的科技造物，不同人有不同的學習方向，可以挑選適合自己的進行鑽研。
例如學習煉器的，可以透過參考獲得鍛造新式法器的靈感。
對戰這般大型作戰武器，團隊指揮官不僅可以透過實踐增加自己的指揮經驗，還可以磨合隊伍，訓練團隊協作能力，實踐新戰術等等。
純戰鬥側的獨行俠，也能在戰鬥中發現自身存在的不足，後續再彌補自身實力上的缺陷，找到獨行俠的生存之道，或儘早的認識到這條路不適合自身。
顯然，方長生所獲得的這件道具也是需要學習才能加以利用。
找到道具的出處來歷，尋找正確的使用方法。哪怕自己不用，拿去賣也好，也得知道這件道具本身的價值和用處，才能不被欺騙。
有人曾說過，社會是一所最好的學校。
但現實的社會所經歷的一些教訓，是足以摧毀一個人的一生的。
而一體通顯然是一個集大成的複雜無比的社會，內容更為豐富，蘊藏著更多的知識，也充分的給予了所有人無數次試錯的機會。
“一體通世界的存在，可以挖掘出更多有著各種各樣天賦的人才。一些沒有修真天賦的人，或許在其他方面有著超強才能，能夠更充分的挖掘人才，進入全民教育時代。
不得不說設計出一體通世界的人，真夠厲害的！若是裡世界也能大量普及的話，高校盟未來的發展趨勢簡直不可估量！
可比現在的我用異位面來栽培兵力、選拔人才，要高效和全面得多，這才是真正培養人的地方！”