的蟲繭。”
歐陽少鈞也動用天眼通進行觀察“是昆的蜂王。只要它在，就會源源不斷的生產出昆。”
“那麼現在目標就很明確了，我們要殺死昆王！”
“很難。”
寒薇說道：“昆一定會重點保護昆王，此地的昆至少在兩千只以上，而且昆王的能量強度至少是五個凝氣五層修士相加總和。”
方長生將寒薇和歐陽少鈞叫了出去。
“你們覺得哪一種選擇生存率更高？”
歐陽少鈞提出自己的想法“闖進去我們可能全軍覆沒。選擇逃跑的話，如果全班同學都分開來跑，昆要搜尋我們必然需要花上不少時間，或許會有更多人撐到結束。”
寒薇覺得行不通“別忘了情報，昆有生物感應網路，我們選擇藏起來的話，一旦有一隻昆發現了，那所有的昆都會發現。分開的同學沒有了彼此照應，必定會死在昆的手上。”
“我想我知道這次考試的真正內容了。”
方長生突然開口道。
“這次考試的主題是犧牲和奉獻。”
方長生不再說話，而是讓兩人自行思考。
經過上次班級考試的教訓，方長生知道自己不能直接將答案告訴他們，需要他們自己思考，如此才能算作最後的加分。
這次考試的任務是存活三天，如果方長生猜得沒錯，不管透過什麼方式存活到最後，同學們都能得到一個較高的考試評價。
如果他們選擇逃跑，在面對鋪天蓋地的昆的搜尋，普通學生會成為分散昆的誘餌，但精英學生因為昆分散了，一次性可能只需要對付幾十頭或上百頭昆，以精英學生的能力是有較大機率存活的，死的只是普通學生。
如果選擇戰鬥，精英學生就要直面這次任務最強大的昆王，死亡機率驟升。但是一旦昆王被殺，普通學生就有較大機率能存活下來，坐享其成。
所以方長生說這次考試的主題是犧牲和奉獻。
班級裡的精英學生會為了讓自己存活，犧牲掉普通學生。
還是會為了讓大家都能存活下來，選擇奉獻自我，進攻昆王。
“我想問一下，班級考試每個班級的內容都是一樣的嗎？”方長生看向兩人。
歐陽少鈞和寒薇不約而同的點頭。
方長生看向天空，他們一定在注視著吧？
真是討厭啊！這種被針對的感覺！
演播室內，鶴髮童顏的校長一臉玩味的盯著抬頭的方長生。
兩人彷彿透過螢幕完成了一次超越空間的對視。
“多聰明的小孩啊！這次你又會怎麼做呢？”
六名班主任倍感壓力。
校長破天荒的再一次介入班級考試，而且由他指定考試內容。
校長什麼時候對新生這麼關注呢？
五班班主任紅煙悄無聲息的走到巨靈旁。
“巨靈大哥，校長好像對你們班級特別感興趣。這次考試......”
“我知道，這是一次對我們班級的考驗。”
在方長生道出了主題是犧牲和奉獻時，校長臉上所浮現的笑意，便意味著方長生說的是對的。
結合當前考試情況分析，以及他們所擁有的選擇，深入想想就能明白方長生的意思。
然而犧牲和奉獻這個問題，在其他班級並不存在。
其他班級都是實行精英戰略，除了精英小組的成員外，其他人都是炮灰。
炮灰就是用來犧牲的。
他們不會有任何負擔。
他們所面臨的問題只有逃跑和進攻。
進攻是豪賭。
如果能擊殺昆王，他們就能爭取到完美評價，但是