孩子最好的禮物，就是陪伴的身影和生命的狀態，這與貧富無關，與學歷無關，只跟父母對孩子的愛與責任心有關。
她說父母應該把對孩子的說教換成陪伴與相處， 用愛、關懷、看見，來鼓勵孩子多體驗，設身處地參與到孩子的生活中。
父母和孩子透過了解、理解，進一步構建起親密無間的親子關係，而關係大於教育，親子關係良性迴圈了，就沒有教育不好的孩子。
她說真正的陪伴，是父母和孩子之間，有固定的親子時間。在這個時間段裡，父母不處理工作，不做家務，不翻手機，全心全意地高質量陪在孩子身邊，用愛和情感全身心投入，真正看見孩子的各種需求、情緒和感受。
時間長了，父母就算不在孩子身邊，彼此也能感受到對方的愛和關心。這種因陪伴帶來的愛的滋養，是學校教育和社會教育都給不了的，只有父母才能給到。
此番“家庭教育，就是父母陪伴孩子，一起經歷困難與挑戰的旅程”“家庭教育的本質，就是父母隨同孩子的成長而成長”的論調，令陸澤瑞深表讚賞。
墨寶真成了她的親生兒子，令他這位生身父親不敢不遵從。
這一段時間，下午下班時間不到，他就開始急切地看腕錶，做準備，鈴聲一響，便急匆匆地衝進電梯，仿似有獅子老虎在後面追趕。
偶爾有一次碰到了周文斌，笑話他如此歸心似箭地回家見“阿嬌”，很適合去拍某咳嗽類藥品的廣告。他不惱也不理，只是唇角上揚，便擦肩而過，以至周文斌愣在當場，，半晌回不過神來。好兄弟的笑，單純而輕鬆，純淨得毫無負累。
這天下午下班後，陸澤瑞照例遵循小女人的主張，無組織、無計劃、自由自在的玩耍，會讓孩子受益無窮，堅持陪墨寶在小區裡遊戲。
一個熟悉的童音驚喜的喊叫:“陸錦墨，你這幾天都去哪兒了？我每天都來找你，都看不見你，人家都等得急死了啦。”
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