，眉毛也不知道是哪個二缺主人（鏟屎官）給畫上去的，你是想來個美女配野獸嗎？天啊，你竟然是這麼一個藐視倫理的人，實在是太……刺激了！”
反正此時微薄上，大家是什麼意見都有，但是叫好的聲音還是佔據大多數的。
當然，質疑的聲音也十分強烈。而這些發出質疑聲音的人，大都是那些出版社的人，其中，那個被五星出版社打敗的東熱出版社叫囂地最厲害。
“這《蠟筆小新》畫的都是些什麼玩意兒啊？這他媽得就是在侮辱漫畫在我心目中的神聖地位啊！”
“原野新之助？真不知道那個東方不敗創作出這麼一個壞小孩兒幹嘛？”
“就是啊，這原野新之助就是典型的反面教材啊，小孩子們看這些漫畫要是學壞了怎麼辦？這可是孩子們的啟蒙讀物。可不能這麼兒戲！”
“說的太對了！在我接觸的小孩子之中，他們在上幼兒園的時候，表現得都很乖巧，老師說什麼他們就做什麼，即便是偶爾犯了錯誤，老師批評教育一頓，就改過自新了。哪像這個小新？不是弄哭女同學，就是做些氣瘋老師的事情。即便是到了大街上，也是專門搭訕美女。這種負面形象怎麼可以出現在兒童漫畫讀物上？強烈要求官方把這部漫畫給封殺掉！這種漫畫簡直就是毒害做過下一代的！”
可就在這些人正罵地歡騰的時候。一個微薄認證為資深漫畫與心理學教授顧之漫的人，站了出來，力挺這部《蠟筆小新》：“確實，很多外行人在看到這部《蠟筆小新》的時候，的確會很厭惡這部漫畫的，因為它與日常書店裡所見的漫畫大行徑庭，那些漫畫都是帶有說教意義的。而這部漫畫，基本無視那些所謂的行為規則。漫畫裡的那個小新，他就是規則。他想做什麼，就做什麼，沒有憂慮，沒有顧忌，沒有煩惱，更沒有無奈。而這。恰恰是那些現實生活中大多數成年人面對生活的深刻無奈時的一種宣洩方式。在這一點上，我很佩服這部漫畫的作者東方不敗，他居然能用漫畫將這兩者契合起來。”
“聽起來好牛叉啊！”
“看似肆意妄為的小新，其實折射著那些面對現實生活飽含無奈的成年人的宣洩心理。”
“看來我還是一個外行人啊，沒想到這部看起來很逗比的漫畫中。卻隱藏著這樣的玄機啊！”
“大家還是先別忙著驚歎了，聽聽這位兒童心理研究教授怎麼說吧。”
之前網友們想反駁那些質疑《蠟筆小新》的人，但苦於沒有專業知識，一時之間不知道說很麼是好，現在總算是有個教授級別的站出來了，一時之間都安靜了下來。
漫畫與心理學教授顧之漫接著道：“我們的主流媒體對漫畫的要求和標準是‘寓教於樂’，實踐證明，過分強調‘寓教於樂’的結果，就是有教無樂，所以共和國的小孩子不喜歡看，外國的孩子看不懂，這就是共和國漫畫最大的悲劇。我們的漫畫要給大家提供什麼？是快樂。如果能夠將需要教化的東西，讓孩子們在快樂中無意識地接受，這就是成功。而這部漫畫遠遠不止這麼簡單，他透過一個不諳世事得小孩不同尋常的言行，說出了成人們想說卻不敢說的話，做出了成人們想做卻不敢做的事情，釋放了成人們壓抑的心裡，波動了成人們渴望迴歸童年、迴歸自然。迴歸真實的心絃，引起了大多數觀眾的強烈共鳴。因此，《蠟筆小新》不僅僅是一個漫畫作品，更是一種文化現象。”
微薄上字數到這裡就沒有了，應該是超過了限制，接著，那教授再次發了一條：
“所以，我要感謝東方不敗創造出這部漫畫，更要感謝韓碩先生能夠不遺餘力地推薦這部漫畫。”
接著，是很多網友點贊和跟帖。
“我去！”
“牛逼壞了！”
“小小的《蠟筆小