原來是因為這回校長明令禁止舉辦任何關於聖誕節的活動，他的理由是那是西方人的節日，中國人沒什麼好過的。更加過分的是禁止一切送聖誕禮物的活動，抓到的以警告論。
於是，針對這一點，文章從聖誕節的由來到中酉方文化交流、基督教在中國的歷史，再從聖誕節物品的暢銷對促進內需到促進市場經濟的發展、減輕城市就業人口負擔等等方面進行詳盡又有點詭辯的闡述。最後還一針見血地指出“既然西方人的節日東方人不需要過，那麼英語也是西方人的語言，我們身為東方人可以不用學嗎？”
這最後的一點引起的效應幾乎可以說是一呼百應。雖然這篇文章在當天就從學校主頁上被刪除了，可是還是被 “有心人”轉載到學校人氣最高的“戲說校園”論壇上。
當天晚上，校長的E－mail被各種垃圾郵件塞滿。隔天早上，校長信箱內塞滿了“反映民意”的信件。
這種狀況延續了整整一個星期，而且還有愈演愈烈的跡象。校長每天走在校園裡迎接他的不再是學生的尊重，而是頻頻鄙視憤恨的目光。
剛正不阿的像古代一心只為忠軍報國的將軍的校長開始努力反省自己是不是做錯了什麼。但是，現實的情況不容許他多想，他雖然非常憤怒，但到最後只能在廣播會中做出讓步——為了學生的安全，活動最遲不能超過7點。
然後學校主頁上再度出現同一個人寫的同樣是給校長的一篇文章，這回的題目非常正經——《如何讓學校和學生達到雙贏？》
文章從學校和學生雙方的立場加以闡述，公正客觀得沒有絲毫偏袒。提出如何讓校方與學生進行良性溝通；學校不應該一味地加以制止學生某些無傷大雅又不影響課業的興趣；學生也不應該一味地逃課、打架、惹是生非，聽不進教師的善意勸阻；學生該學會為自己所做的事情負責；學校的某些人更不應該獨裁式地將學生放在方框裡。
整篇文章似乎只是給校長提出的意見與建議，但是隻要略微細心就不難看出其實文章中的“學校的某些人”、 “某些當權人士”都在影射校長的專制獨裁、不近人情、剛愎自用等等。
校長被氣得三天吃不下飯，還到醫院去吊了一天鹽水。
電腦屏上的字幕似乎閃爍著幸災樂禍的光芒，尤其是那個諷刺到令人噴飯的署名——人是我殺的。
確實，再來這麼幾回，校長遲早被氣死。
但是，忙著過聖誕的快樂學生們才不管校長的健康狀況。由於禁令解除，幾乎所有人都開始開心地準備起各種聖誕活動。
快樂的小鳥們在這個月裡的對話幾乎全都圍繞著好不容易爭取來的聖誕節，除了幾隻閒散的小鳥。
“阿笑，你太厲害了！把我這個‘你知道我是誰’的人氣都給比下去了哎！”季葵用手肘頂了頂笑音。
“廢話！作文可是我的強項。”笑音猖狂大笑，反正是在家裡，不用有所顧忌啦！
夏青樹冷哼一聲：“你的作文可從來沒拿過高分，最多隻能算是過得去而已。幹氣死人的事情才是你的強項！”
忠言逆耳，這句話翻譯成白話文是——說出實話的人是欠揍的。一陣雜音之後，夏青樹被修理得金光閃亮，不敢再亂說話。
“哇——SNOOPY的文具組哎！好可愛哦！”笑音看著季葵收到的禮物，在看到她房間裡堆滿一地的禮物後，大聲驚呼，“你收到的比我還多呢I”
畢竟聖誕節是情人的日子，季葵的仰慕者絕對多過笑音的。
“我記得你收到的一組流氓兔比這個要可愛多了。”季葵羨慕地回想起那一套超可愛的圍巾組。帽子、耳套、圍巾、手套全部都齊了，笑音只要甜甜地一笑就能直接往櫥窗裡擺，當活廣告了。