斷電話，我滿腦子疑問。
首先能確定有一夥盜墓賊和阿貴叔接觸過。
按照常理來講，消失有三種可能。
一是那群盜墓賊把阿貴叔給甩了。
二是阿貴叔讓那群盜墓賊消失了。
三是盜墓賊進入了什麼地方沒出來，死裡面了，而且是活不見人，死不見屍。
三種情況中，第一種的可能性最大，不過如果是消失了，阿貴叔不會有這樣的反應。
如果說阿貴叔殺掉了那群盜墓賊也是有可能的，盜墓雖然人多，但阿貴叔在食物或者水中下毒也是有勝算的。
最後一種可能性的機率不大，專業的盜墓賊不像我們這種野路子一起進墓，人家做什麼事都有分工，有人負責放風，有人負責挖土，也有專人下墓，如此分工下，一起遇害的機率不大。
我給花木蘭打了一個電話，同步了一下白琴的說法。
“阿貴叔那邊怎麼樣？”
“走了一天，和你預想的方向不一樣。”
“不是我選的那個兩個方向嗎？”
“不是，我在地圖上標記了，一會把經緯度發給你。”
“哪個方向？”
“你選定的兩個方向的中線位置，有些偏東。”
“你倆小心點，阿貴叔手上可能有命案。”
“行，我知道了，有情況我再和你說。”
掛電話前，我還想和花木蘭說幾句男女方面的事，可是我忍住了。
我相信趙悟空的為人，可我不信花木蘭，真怕這娘們再誘惑一下趙悟空，把趙悟空當成一種保險，那許某人的腦袋上就能踢足球了。
四驢子賤兮兮道：“狗哥，你娘們跟猴哥進山了，猴哥的金箍棒可是定海神針呀，你心可真大。”
“有一種開始叫做結束。”
“王八犢子，我怕你著急嘛，這事就咱倆知道。”
“嗯，今天有點累，平時不這樣。”
四驢子白了我一眼，怒聲道：“他媽的，明天干啥？”
我心裡這個氣呀，要是四驢子能有大局觀，我也不會和花木蘭分頭行動。
明天干什麼？
我問哪個爹去。
我們的偽造的賣學習機的身份能進入學校，可一向學校打聽阿貴叔的情況，我們肯定露餡。
除了向學校瞭解，其餘的途徑只能是找阿貴叔發表過的文章，看看能不能找到一些端倪。
我嘗試過在網上搜尋，不過沒有結果。
四驢子道：“老師發表文章的途徑有限，報社、新聞臺、相關出版社。”
“你他孃的說廢話呢呀？”
“他媽的，聽我說完，阿貴叔是歷史老師，這種文章不會出現在歷史試卷中。”
“什麼意思，你說啥呢？”
“我覺得可以找找當地的語文試卷，學習報紙之類的，一般老師在哪個學習報紙上發表了文章，學校會訂購相應的報紙。”
我沒上過學，越聽越糊塗，理解不了學校讓學生看報紙的事。
四驢子打了我一巴掌，薅著我耳朵給我講明白了。
話說有一種專門為學生服務的報紙，和試卷類似，上面有一些學生髮表的學習心得，有一些老師的教研文章，還有一些新型的試題模型。
比如某位老師教學多年，研究出了高考的高頻考點，總結一些重點內容之類的，或者說一些課本外的、有用處的知識，例如古詩詞的詩眼解釋，還有就是英語報。
大概是這麼個意思。
四驢子說阿貴叔以老師的身份，能接觸到發表文章的途徑大機率是這種學習報，歷史相對於數語英是個小科，所以文章大機率發表在語文報上