看著驚訝的學生，王老師開始講話了“首先，你們的團體性很差。
在明知道要進入到危險區域，卻沒有進行合作，製作計劃。提高團體能力，而是各自報團。
二警惕性差。
密林中，是十分危險的，你永遠都不知道你的身後會出現什麼。你們都在忘我的採集。完全忘記了，自己是在一個隨時可能喪命的大山裡。要保持敬畏心。
三準備不充分。
在明知道要去一個陌生而危險的地方，卻沒有食物和水，以及求生物品。”
王老師看著慢慢陷入沉思的學生，停了一會就接著說“永遠不要完全依賴別人，要給自己留一條退路，不要自己把自己帶上絕路。
我會給你們半個時辰，把檢討交上來。
接下來表揚一下林強，知錯就改，樂於助人。
生命是一個過程，在這個過程中，我們難免犯錯，若沒有及時醒悟，最終釀成大錯，鑄成大禍。後悔就來不及了。
若有能力，且不會給自己造成危害的前提下，可以幫助他人。
記住我沒有一定讓你們幫助他人。
有時候還是要放棄人助情節，避免將自己陷入危險。
具體怎麼做，就要你們自己去把握。
國家創辦小學，目的是提高每個人的生存能力，更好的生活。希望你們學有所成，學以致用。”
王老師說完，示意可以開始寫檢討了。
王老師在班級裡走動著，聽著刷刷的寫字聲，心裡很是平靜。
這樣的日子還會有嗎？
因為一些事，他不得出來避避。想了很多地方，最後選擇了這裡。
來這裡時他還是一個很青澀的少年，現依然是一個青澀的少年。
兩年多的時間，他只是長高了點，依舊單薄。
王老師充滿了神秘感。
在這裡只有林隊長認識他，其他人連他叫什麼名字都不知道。
這不可能是吧！但是，這就是事實。
國家不可能讓一個來歷不明的人教育未來的希望。他懷揣著蓋滿紅戳的檔案來的，裡面說的也不多，只說他是新來的王老師。
半個時辰後，王老師將所有的檢討收起來。
“以後可能會經常組織大家進山，希望下一次，你們會做出詳細的計劃。”
“今天是我最後一次給大家上課了，明天我就要出發了，去做我一直想做的事情。明天會有新的老師來給你們授課。”
同學們不敢相信，王老師就這樣毫無預兆的離開。
也捨不得，王老師和別的老師都不一樣，其他三個年級都羨慕死了。
“ 王老師可以不走嗎？我們自入學就是由您教授知識，我們都習慣了。”林強著急的說。
其他同學也開始說“實在要走，等我們結業可以嗎？很快的，就只有一年多了。”
“求您了，別走”。
“我以後一定好好上課，您別走。”
“……”
王老師看著挽留他的學生，定定心神，說:“對不起，你們後面的小學生涯我不能陪伴了。
每個人有有自己的責任要承擔，現在就是要我去承擔的時候。所以對不起了。
我給你們每人寫了一封信，希望對你們有所幫助。”
王老師走下講臺，發著信件。每一封信，上面都寫著學生的名字。
這還是這些孩子第一次收到信件。
王老師和別的老師都不一樣。
雖然他們到現在，只有過這一位老師，但是他們知道。
別的老師都是隻教一樣，如果教武術，另外三個班輪換，教武術的都是他