明他們很善於舌戰。
下午，單位的年輕人們還鼓勁在一起練拳擊，晴江和林春經常對打，他們互相指點切磋，晴江對拳擊瞭解少，但對武術精，他會用巧力，而林春在學校時經常打拳擊，他知道要領。他們就這樣在遊戲中，吸取著各類知識，他們的激｜情在一聲聲嘆息中成長。一種看不見的慾望支配著他們，像一種誘人的毒汁，讓晴江沒有選擇，沿著生命的馨香向前。
轉眼已近十一月，一天，晴江送完檔案，慢慢騎著腳踏車來到郊外的一個水庫前，這個水庫叫方龍壩水庫，四周沒有人，很寂靜，他悠閒的看著碧藍的水和壩岸兩旁的柏樹和桃梨，心頭襲來一陣莫明的悵惘。忽然，從遠處走來一個10多歲的男孩，揹著書包，這個男孩的到來，打斷了晴江的思緒，他只有走過去，問：
“我看你像一個學生，是嗎？”
男孩說：“是的。”
“為什麼不去上學？”
“因為我遲到了，不敢進教室。”
晴江油然的生出了一種憐憫，自己小的時候，也曾犯錯，讓老師拒之於門外，但一種求學的慾望總是支配著自己，說不清如今的自我還是有許多的困惑，生存的煩惱；有時自己想，如果少讀一點書是否會讓煩惱少一些呢？小男孩走了，晴江拿出筆寫了一首《寧寂憐》：
山觸薄雲、天拔衰草，晨煙罩黃村。抬頭回望，徑路曲細，茫茫然，空憶舊，吾獨居，緒！緒！緒！
園柏沉鬱，鳥語悽切，桃梨待月華。閒童作戲，石片漣漪，憐憐然，無覺惜，爾所語，寒！寒！寒！
一首《寧寂憐》，讓晴江想起自己的童年，雖然有過逃學，有過頑皮，但不知自己的所失，有何因！更無須去尋因！只有一種對老師的厭靨，而如今，自己總是懵懵的，在人生的旅途中像一個醉漢，一片茫然，理不清的思緒，看不清的路。這時，晴江又想起了希臘神話中，潘多拉給人類從密閉的閘子裡放出的災禍，而她沒有放出希望，她就這樣讓人們看不清希望，而生存在痛苦的煎熬中，有希望的人是痛苦的，沒有希望的人是愚蠢的，人該怎樣生存？為什麼生存？活著的目的在哪兒？由這些想到的是覺著自己的渺小，一陣自卑襲來，淹沒了晴江的思緒，沒有吶喊，像潰散的紅葉，沒了枝，落了望。
第四章 可憐的成熟（1）
晴江對領導安排的工作總是踏實的、認真負責的完成，他是一個不善於表達的男孩子，並不是因為他無知，而是因為自己不知該怎樣表達，表達的方式困繞著他，還有那春筍般的自卑。所以，他很多時候像一座長滿樹林的山，靜靜的傾聽，心中雖有許多的想法，但沒法說出來。
一天，陳局長來到他們辦公室，因徐科長去開會，陳局長就對他說：“剛接到寧江縣衛生局電話報告，該縣出現一例‘狂犬病’疑似病人。小方，你儘快帶著防疫站的流行病專家到寧江去調查這位病人”。因為時間緊迫，晴江立即就出發了，到達寧江縣衛生局時已是下午4點，他們先了解了病人的發病情況，接著就找到病人的老家興衛鄉興衛村七社進行流行病學調查。患者：吳國東，男，28歲，21天前被犬咬傷，2天前出現咽喉部抓癢，今天早上出現呼吸困難，恐水、厭聽響聲，於上午10時送入縣醫院住院治療。隨後，專家們逐戶的對周圍人群進行了調查，沒有其他人再被該犬咬傷。做完流病調查，已是深夜12時，為了進一步明確診斷，必須做血清免疫學檢測，他們又急忙往縣醫院趕，到了縣醫院，晴江和專家們不辭辛苦，穿上工作衣，戴上口罩和帽子，進入了病房。晴江第一眼見到的是一個殘酷的場面，病人四肢被捆綁在床上，狂躁不安，四肢強直，呼吸急促。正輸著液，吸著氧。雖然在書本上學過該病，知道病人會煩躁，會咬人，被咬的人會患“狂犬病”。但今天這