「你這邊？」丘平一愣，「你也想要辦學校？」
他覺得有些好笑，自己一個老師，殷俊怎麼請自己去幫忙？
難道以為辦學校是很容易的事情嗎？
丘平也知道殷俊很有錢，區區80多萬的貸款，在殷俊來說，連一根毛都算不上。
但如果只是施捨的話，丘平肯定不願意接受。
「不，不是學校。」殷俊搖手道，「我這裡有一個很重要的事情，想要委託一個可靠的人去做。」
「我除了教國文，什麼都不會。」丘平趕緊表明自己的底線。
「我就是想要找一個老師，為我公司裡的一群員工們教語文知識，談古論今，讓他們對我們的國家的輝煌歷史有所瞭解，讓他們為自己生在這個擁有悠久歷史和摧殘文化的國家而驕傲自豪！」殷俊正色的道。
「你真讓我去教國文？」丘平眼睛珠子都瞪圓了，「給什麼員工教？」
「我從天水圍那邊僱傭了許多人，大部分都是從內地來的。」殷俊道，「他們，包括他們的妻子兒女們，因為國內那個事情的緣故，基本上沒有什麼知識，也沒有對整個國家璀璨文明的認知。我對此非常不滿意，一定要讓他們多聽多學才行！」
丘平愣然的看著殷俊，有心說殷俊是吃多了撐著的，但看著殷俊肅然的眼神，又知道他根本不是開玩笑。
丘平自然不會瞭解，這就是殷俊讓自己的員工們增加對「自己是龍的子孫」的認同感的一大政策。
我們有共同的文字、祖先、文化，這些都是連線每一個的重要樞紐，有了這些東西，日本那個可笑的「華國會分x成六個國家」的預測，簡直是痴人說笑，白痴行為。
我們的祖先從黃土高原上一路走下來，疆土擴充到這麼龐大的地步，如果不是西邊的荒漠、南面的大海、西南的雨林、北邊的冰原等自然條件的限制，還會一直的擴充套件下去，這樣龐大的面積，卻每每都能在動亂之後大一統，裡面的文化和認同感，是起了至關重要的作用。
殷俊是90年代出生的，他和身邊的人，哪怕都是孤兒，沒有親人，但也絕對是把自己當成了華國人，生活在這個國家，期望國家和人民能過得更好。
這也是為什麼殷俊穿越40年，來到香江後，也想要認真幫助如今還貧窮落後的祖國強大起來的重要原因。
但現在殷俊招募的這些50年代出生的人，卻有些不同。
他們基本沒有接受完整的教育，了不起的就是小學畢業，許多人連字都不識，更別說讀什麼千家文、弟子規、唐詩三百首等文學了。
一旦你沒有接觸到華國的古文化，對這個國家的認同感就會減弱，否則為什麼語文課本上那麼多古代的文章和事跡？
單憑著金錢，你可以籠絡這些人年、七八年，但等到他們在澳大利亞，接受了那邊的習慣和文化之後，不敢說非要和殷俊離心離德，但絕對會變成一種純粹的僱傭關係。
他們自己都會變成一團散沙，說不定還會向著澳大利亞那邊，給殷俊製造一些麻煩。
只有讓他們認同這個國家，即使是身在澳大利亞，也從來都認為自己是龍的子孫，這才能讓他們和西澳大利亞的人格格不入，抱成一團的充滿凝聚力之餘，成為殷俊重要力量。
所以，殷俊早就琢磨著要給他們在英語課、技術課之外，還開一門語文課了。
現在丘平這邊，就是一個機會。
教給那些員工們太複雜的，他們肯定不懂，丘平這個中學的國文老師，正好熟知小學和初中的國文，教這些淺顯易懂的文化知識給他們，可謂是遊刃有餘。
況且殷俊還知道，丘平是一個非常優秀的國文老師，否則也不會被私立學校挖角了。
這